1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....查询对应学生的成绩图按学年查询成绩子模块的窗体设计按学年查询流程本功能授权管理员和教师用户。当管理员用户和教师用户在毕业生信息管理模块内时，在表顶端输入毕业生学期学年后点击查询按钮来进行学生信息查询，然后点击查看链接得到此学生的基本信息。输入输入学号，点击查询按钮。点击查看链接，触发链接事件。处理跳转启动将参数传递到通过方法查询出此学号对应的学生如果查询结果为空，则弹出对话框，返回如果查询结果不为空，保存此学生信息，跳转到页面查询出此学生，点击查看按钮得到此学生具体基本信息。输出第页共页图按学年查询成绩流程图学生成绩添加流程教师或者管理员拥有对成绩的添加权限图学生成绩添加子模块的窗体设计学生成绩添加流程本功能授权管理员和教师用户。当管理员用户和教师用户在毕业生信息管理模块内时，在表顶端点击添加成绩按钮来添加毕业生。输入点击添加成绩按钮处理跳转，跳转前会将学院和专业信息查询出来待用。输入各项毕业生信息值正确正确输入学年查看点击提交按钮，跳转到。如果添加失败，则弹出对话框，返回如果添加成功，保存此学生信息......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....单侧出车单道起破。车场附近布置泵房配电室水仓调度室信号室等硐室。车场采用半圆拱形断面，裸体支护，净宽度，净高，净断面积。井底车场轨道线路及弯道连接系统钢轨及道岔钢轨阶段生产能力万吨年，矿车容积。轨距，查表得，钢轨的型号可取。道岔单开道岔型号可取。对称道岔可取自动分第五章矿山开拓系统配对称道岔。弯道及其连接系统弯道最小曲率半径转弯角度小于度，运行速度为。取最小弯道半径不得小于轴距的倍。，取最小弯道半径。道岔与曲线线路连接。井底车场平面布置储车线范围斜井串车提升时，储车线长度为钩串车长度。井底段入学号查看按学年查询学生成绩流程根据学生的学年，查询对应学生的成绩图按学年查询成绩子模块的窗体设计按学年查询流程本功能授权管理员和教师用户。当管理员用户和教师用户在毕业生信息管理模块内时，在表顶端输入毕业生学期学年后点击查询按钮来进行学生信息查询，然后点击查看链接得到此学生的基本信息。输入输入学号，点击查询按钮。点击查看链接，触发链接事件。处理跳转启动将参数传递到通过方法查询出此学号对应的学生如果查询结果为空，则弹出对话框，返回如果查询结果不为空，保存此学生信息，跳转到页面查询出此学生......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....。综上采用第二种即。则巷道高度。确定巷道净断面面积和净周长。风速校核巷道净断面面积值查表知，通过最大风量设计的大巷断面面积风度没超过规定，可以使用。确定巷道掘进断面尺寸查表知巷道设计掘进宽度巷道计算掘进宽度巷道设计掘进高度巷道计算掘进高度巷道设计掘进断面面积巷道计算掘进断面面积井底车场井底车场的组成第五章矿山开拓系统井底车场由若干连接和环绕井筒的巷道及辅助硐室组成，是地下运输的枢纽站。井底车场的储车线是容纳空重车线的专用线路。停放材料车人车等的线路也属于储车线。井底车场的行车线是调度空重车辆的运行线路，其中包括供矿车出入的马头门线路。井底车场还设有各种辅助硐室，如水仓通道清理井底斜巷通向各硐室的专用线路等。开凿于井底车场的各硐室主要有水泵房管子道水仓变电所机车库调度室等候室等。井底车场的基本形式竖井井底车场的基本形式竖井井底车场的基本形式有环形式和折返式两类。根据主副井储车巷道垂直平行或斜交主要运输巷道或主要运输石门，环形式车场又可分为立式卧式和斜式三种形式。井底车场形式的选择确定井底车场形式的主要因素矿井开拓方式对选择井底车场形式影响甚大......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....矿井生产能力的大小直接影响提升井筒的数目提升容器类型及井底车场的调车方式等。设计能力很小的矿井，般只有个提升井筒，并用罐笼作主井提升，井底车场的调车可以用自溜或其他调车设备，因此可采用尽头式或刀把式车场。主要运输平巷和井底车场的运输方式和调车方式。运输设备的类型和井口机械化自动化程度。主要硐室的位置，防水门自动风门的布置要求。井底车场所处位置的地质水文地质及矿井涌水情况。第五章矿山开拓系统总之，影响井底车场形式的因素很多，选用时必须全面考虑。必要时进行方案比较。本次井底车场设计需求车场承担的运输任务矿石人员材料设备等。矿体的富存位置开拓方式及通风排水系统。车场布置在矿体的内部，采用斜井开拓，对中央边界式通风，矿下基本无涌水。型矿车，共设辆，其中运行矿车数量为辆，备用检修矿车辆。巷道围岩稳定性程度所有巷道均掘进在矿体内部，矿体韧性大，稳固性良好。矿山年产量万吨，斜井开拓。综上所述，选用折返式井底车场，条主斜井用作提升矿石及废石，条副竖井用作通风及人员材料的运输......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....输出图学生成绩添加流程学生成绩删除流程教师或者管理员拥有对成绩的删除权限正确添加按钮提交第页共页图学生成绩删除子模块的窗体设计学生成绩删除流程本功能授权管理员和教师用户。当管理员用户和教师用户在毕业生信息管理模块内时，在表格中点击删除链接即可删除毕业生信息。或者点击复选框，选取要删除的毕业生，然后点击删除所选学生进行批量删除。输入点击删除链接，或者删除所选学生处理跳转或者讲参数传入其中如果删除失败，则弹出对话框，返回如果删除成功，跳转到页面跳转到即时刷新剩余学生信息。输出图学生成绩删除流程学院管理学院查询流程管理员拥有对学院信息添加删除权限图学院管理模块的窗体设计学院管理流程正确删除按钮本功能授权管理员。当管理员用户在用户信息管理模块内时，点击查看链接即可查询所对应的管理员用户基本信息，并且管理员用户有权限修改信息。其中管理员不可改，可修改其权限。处理点击链接。启动，传入参数如果查询失败，则弹出对话框，返回如果查询成功，跳转到页面跳转到得到所查看管理员用户的基本信息。输出图学院管理流程学院添加流程管理员对于学院的添加界面图学院添加子模块的窗体设计学院添加流程本功能授权管理员......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....输出第页共页图按学年查询成绩流程图学生成绩添加流程教师或者管理员拥有对成绩的添加权限图学生成绩添加子模块的窗体设计学生成绩添加流程本功能授权管理员和教师用户。当管理员用户和教师用户在毕业生信息管理模块内时，在表顶端点击添加成绩按钮来添加毕业生。输入点击添加成绩按钮处理跳转，跳转前会将学院和专业信息查询出来待用。输入各项毕业生信息值正确正确输入学年查看点击提交按钮，跳转到。如果添加失败，则弹出对话框，返回如果添加成功，保存此学生信息，跳转到页面跳转到即时刷新该学生信息。输出图学生成绩添加流程学生成绩删除流程教师或者管理员拥有对成绩的删除权限正确添加按钮提交第页共页图学生成绩删除子模块的窗体设计学生成绩删除流程本功能授权管理员和教师用户。当管理员用户和教师用户在毕业生信息管理模块内时，在表格中点击删除链接即可删除毕业生信息。或者点击复选框，选取要删除的毕业生，然后点击删除所选学生进行批量删除。输入点击删除链接，或者删除所选学生处理跳转或者讲参数传入其中如果删除失败，则弹出对话框，返回如果删除成功，跳转到页面跳转到即时刷新剩余学生信息......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....输出正确删除第页共页图专业信息管理流程专业信息添加流程管理员用户对专业的添加界面设计图专业信息添加子模块的窗体设计专业信息添加流程本功能授权管理员。当管理员用户在专业信息管理模块内时，点击增加专业按钮即可增加专业，并跳转页面填入值，再点击提交按钮后，添加成功。处理点击增加按钮。跳转，点击提交按钮。启动，传入对象参数。如果添加失败，则弹出对话框，返回如果添加成功，跳转到页面跳转到即时刷新所添加的教师用户输出正确查看图专业信息添加流程专业信息删除流程管理员用户对专业的删除权限界面设计图专业信息删除子模块的窗体设计专业信息删除流程本功能授权管理员。当管理员用户在专业信息管理模块内时，点击在表格中点击删除链接即可删除专业。或者点击复选框，选取要删除的专业信息，然后点击删除所选专业进行批量删除。处理点击删除链接或者删除所选专业按钮。或者启动传入参数，调用方法如果删除失败，则弹出对话框，返回如果添删除成功，跳转到页面跳转到即时刷新所添加的教师用户输出正确添加第页共页图专业信息删除流程系统试运行结果与评价经过几个月的系统设计和开发......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....点击增加学院按钮即可增加，并跳转页面填入值，再点击提交按钮后，添加成功。处理点击增加按钮。跳转，点击提交按钮。启动，传入对象参数。如果添加失败，则弹出对话框，返回如果添加成功，跳转到页面跳转到即时刷新所添加的学院信息输出正确查看第页共页图学院添加流程学院删除流程管理员对于学院的删除界面图学院删除子模块的窗体设计学院删除流程本功能授权管理员。当管理员用户在学院信息管理模块内时，点击在表格中点击删除链接即可删除学院信息。或者点击复选框，选取要删除的学院，然后点击删除所选学院进行批量删除。处理点击删除链接或者删除所选学院按钮。或者启动传入参数，调用方法如果删除失败，则弹出对话框，返回如果添删除成功，跳转到页面跳转到即时刷新所添加的管理员用户输出正确添加图学院删除流程专业管理专业信息查询流程管理员用户对专业信息模块的添加删除权限图专业信息查询模块的窗体设计专业信息管理流程本功能授权管理员。当管理员用户在专业信息管理模块内时，点击查看链接即可查询所对应的专业信息，并且管理员有权限修改信息。处理点击链接。启动，传入参数如果查询失败，则弹出对话框，返回如果查询成功......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....经测试和试运行，其功能已经完善，各个模块之间的衔接也很好，运行流畅，对于数据的处理也相当快捷，页面上也比较简洁。功能相对完善。对于用户的要求也能满足。在使用过程中要注意下几个问题定期备份数据库，以免数据丢失定期清理数据库中无效的数据，以提高运行效率对软件及运行环境进行日常维护当然本系统在信息表述上还有不完备的地方，通用性不强，另外对于学校的教师管理课程管理等还没有做到细致，报表打印还没有考虑进去。下步工作将完善本系统，在各个界面上进步添加所需要的字段在熟悉系统模块的设计后，增加些统计模块，扩充系统的功能。结束语基于的学生信息管理系统是基于计算机化的信息管理系统，在学校的教务管理工作中，它可以减少工作量以及手工操作带来的失误，更能提高教务管理结论与展望人员的工作效率，是信息化教学管理中的个不可或缺的组成部分。由于时间和技术水平的缘故，本系统还存在着许多方面的工作尚未完善。系统对操作人员录入的数据和数据本身的所造成数据的不完整性，系统的约束力较弱，在系统的更进步的实现阶段，应加强数据的完整性约束提高系统数据的正确性和相容性，以及系统的容错性，加强对用户输入端的数据进行检验......”。