1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....日本士兵对中国军人和平民的集中屠杀，个个血腥的场面深深的震撼了我的心灵。我不禁要问，难道他们就没有妻儿难道他们就没有点良知然而在战争的枪炮声将要响起的时候，我看到德国人拉贝同外国传寰的手段，经个星期的血腥屠杀，在南京杀害中国平民和被虏军人多万人。南京大屠杀是第次世界大战的残暴的法西斯兽行。同学们，大家是不是被日本侵略者的残暴行径震撼了呢是否十分憎恨日本人呢我听到了，每个人都很恨日本人。可是光光恨他们又有什么用呢能让遇难同胞死而复生吗能让日本人认识到错误吗他们至今都不承认南京大屠杀事件是他们做的!我们此刻唯能做的就是奋发图强，努力学习!等以后，我们发明出各种各样的，便用机关枪扫射中国人，仅仅周的时间，原本繁荣的南京城变成了到处散发着尸体腐烂的气味的死城。看了南京大屠杀，让我对历史又有了更深的了解，听了教师对当今形势的分析，我们更感到不安，因为我们懂得落后就要挨打，虽然我们渴望和平......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....达万人。看完这部电影，我的心境十分沉重，万人，如果他们手拉手能够围绕赤起的时候，我看到德国人拉贝同外国传教士教授医生商人等十几人为了平民的安全，在日本等众多国家的同意下，共同发起建立南京安全区为大约十万平民供给了暂时栖身避难的场所。可当日本攻下南京后，却番次去捣乱，这时我又想问他们的信义字何存，然而安全区并不能永保安全，在几次的被阻挠后，日本士兵最终露出了他们的本来面目，直闯南京安全区，拉贝等人因阻挠都成了日本人的枪下鬼了，安全区变成了屠杀场。进入安全区，男残忍的手段南京大屠杀。为什么每个国家都来侵略中国就是因为那时我们的国家落后，落后就要挨打，这是个真理。南京大屠杀是面历史的镜子，我们要牢牢地记住这个血的教训。如今日本人仍然没有承认自我当年的错误，日本首相小泉仍在参拜靖国神社，这是全世界爱好和平的人们所唾弃的。同学们，中国要扭转乾坤这个重担就落在我们身上......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我不禁要问，难道他们就没有妻儿难道他们就没有点良知然而在战争的枪炮声将要响起的时候，我看到德国人拉贝同外国传后感精选范文五篇整理版。从年月日至年月的多天中，侵略的日本人在南京屠杀了万个人。万个生灵啊，万条活生生的生命啊!万个人排，能够从南京连到杭州啊!万个人的肉体，能堆成层高的啊!万人的血，足足有吨啊!万人用火车装载，需要多节车厢啊!日本人真的太残忍了，小市的万人被用机枪射，被拿来试刀，被火烧，被活埋等等!当我看完这部电影后感触很深我看见南京上空的最终轮硝烟，在百年后的最终分钟，最终散尽。被从年月日至年月的多天中，侵略的日本人在南京屠杀了万个人。万个生灵啊，万条活生生的生命啊!万个人排，能够从南京连到杭州啊!万个人的肉体，能堆成层高的啊!万人的血，足足有吨啊!万人用火车装载，需要多节车厢啊!日本人真的太残忍了，小市的万人被用机枪射，被拿来试刀，被火烧......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在百年后的最终分钟，最终散尽。被撕碎的历史教科书第页上，那骨了个罪恶地手榴弹，声声就结束了个还不到两岁的儿童的无辜的生命。我都快被气死了，手中的拳头不由自主地就捏了起来，如果我有把枪，我真想打死那个日本鬼子，为死去的中国人报血海深仇!看完这部电影，我禁思绪万千我国为什么被人欺负并且还受到最残忍的手段南京大屠杀。为什么每个国家都来侵略中国就是因为那时我们的国家落后，落后就要挨打，这是个真理。南京大屠杀是面历史的镜子，我们要牢牢地记住这个血的教训。影南京大屠杀，我的心被深深地震撼了。年月，日军攻陷我国的历史名城南京，把那里变成了人间的地狱。禽兽不如的日本兵把老百姓当做刀靶练习刺杀，活埋南京和平居民，看到还在呻吟的挣扎者，都被刺刀杀戮，最终将尸体焚化。日本兵举行比赛，将砍下的中国人头在南京城外的铁丝网上其中，那惨无人道的日军，对放下武器的土兵和人民......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....但事实不容乐观，作为新时期的中学生，作为祖国未来的建设者们，我们此刻必须努力学习，用科学知识武装自我，练就本领，用自我的力量把我们的家如今日本人仍然没有承认自我当年的错误，日本首相小泉仍在参拜靖国神社，这是全世界爱好和平的人们所唾弃的。同学们，中国要扭转乾坤这个重担就落在我们身上。我们要记住中国人的耻辱，发愤图强，为祖国的日益强大做出自我的贡献!。历史电影南京大屠杀观后感精选范文五篇整理版。看了南京大屠杀，让我对历史又有了更深的了解，听了教师对当今形势的分析，我们更感到不安，因为我们懂得落后就要挨打，虽然我们渴望历史电影南京大屠杀观后感精选范文五篇整理版.起的时候，我看到德国人拉贝同外国传教士教授医生商人等十几人为了平民的安全，在日本等众多国家的同意下，共同发起建立南京安全区为大约十万平民供给了暂时栖身避难的场所。可当日本攻下南京后，却番次去捣乱......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....发愤图强，为祖国的日益强大做出自我的贡献!。历史电影南京大历史电影南京大屠杀观后感精选范文五篇整理版.撕碎的历史教科书第页上，那骨髓的伤痕，已将血和刀光铸进的!少年强则国强，少年弱则国弱。要读书，长大后努力报效!南京大屠杀观后感范文惨绝人寰的南京大屠杀已过去年了。历史记载下了这永远的页。可是我们对这些又了解多少，明白多少呢今日我看到了，看到了过去被欺凌的中国，看到了日本的残酷!我为日本在中国所犯的种种惨不忍睹的杀戮感到愤怒，为血染南京的场面而感到沉痛，让我永远记住了这件历史惨案南京大屠起的时候，我看到德国人拉贝同外国传教士教授医生商人等十几人为了平民的安全，在日本等众多国家的同意下，共同发起建立南京安全区为大约十万平民供给了暂时栖身避难的场所。可当日本攻下南京后，却番次去捣乱，这时我又想问他们的信义字何存，然而安全区并不能永保安全，在几次的被阻挠后，日本士兵最终露出了他们的本来面目......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....日本士兵对中国军人和平民的集中屠杀，个个血腥的场面深深的震撼了我的心灵。我不禁要问，难道他们就没有妻儿难道他们就没有点良知然而在战争的枪炮声将要响呢是否十分憎恨日本人呢我听到了，每个人都很恨日本人。可是光光恨他们又有什么用呢能让遇难同胞死而复生吗能让日本人认识到错误吗他们至今都不承认南京大屠杀事件是他们做的!我们此刻唯能做的就是奋发图强，努力学习!等以后，我们发明出各种各样的武器，那么，洋人也不敢再来欺负我们了。我想，科技发达了，还用怕他们那些禽兽吗在此，我也沉重的悼念那些遇难同胞们!你们安息吧!南京大屠杀观后感范文今日，我们观看了那些幼小的女子撕心裂肺的痛苦的叫声，我似乎听到他们在向我们求救，向祖国求救。看者凄惨的画面，听着凄惨的叫声，我的心在颤抖，恨不得立即冲上去，端起枪给那些日本士兵阵狂射，让这些禽兽成了我的枪下鬼，也让他们尝尝被屠杀的滋味，让他们也体会被杀的痛苦......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....然而安全区并不能永保安全，在几次的被阻挠后，日本士兵最终露出了他们的本来面目，直闯南京安全区，拉贝等人因阻挠都成了日本人的枪下鬼了，安全区变成了屠杀场。进入安全区，男道周，多么触目惊心的数字啊!这是多么耻辱的事情呀!教师对我们讲，南京大屠杀是发生在我国近代史上最悲惨事件!在整个事件之中，中国人民竟没有反抗的本事，逃跑呼救都显得那样苍白无力!电影中有这样的个镜头咣地声，日本兵踢开了个民宅的大门。人们从惊讶中站了起来，还没反应过来，就遭到机枪的扫射当场全部死亡。最终还有个小孩在哭，个日本兵就慢慢地走向了小孩，我还以为他会放过小孩，没想到他却是往小孩的手里放杀观后感精选范文五篇整理版。在众多的事实面前，日本所犯的罪行已是铁证如山，无法更改。以前，我只在电视和书上明白南京大屠杀这样件惨案，不了解事实的真相。今日，我才在影片上看到了日本人的凶残的面，日本士兵对中国妇女的侮辱......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....把家人留给了豺狼，让他们在我们的家园里横冲直闯，到处奸淫掠杀。南京大屠杀观后感范文今日，月日，影南京大屠杀，我的心被深深地震撼了。年月，日军攻陷我国的历史名城南京，把那里变成了人间的地狱。禽兽不如的日本兵把老百姓当做刀靶练习刺杀，活埋南京和平居民，看到还在呻吟的挣扎者，都被刺刀杀戮，最终将尸体焚化。日本兵举行比赛，将砍下的中国人头在南京城外的铁丝网上其中，那惨无人道的日军，对放下武器的土兵和人民，用机枪扫射，达万人。看完这部电影，我的心境十分沉重，万人，如果他们手拉手能够围绕赤在众多的事实面前，日本所犯的罪行已是铁证如山，无法更改。以前，我只在电视和书上明白南京大屠杀这样件惨案，不了解事实的真相。今日，我才在影片上看到了日本人的凶残的面，日本士兵对中国妇女的侮辱，日本士兵进行比赛，日本士兵对中国军人和平民的集中屠杀......”。