1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....且集中于环回忆怎样刻画样本数据的稳定性样本方差用类似的量来刻画随机变量的稳定性设离散型随机变量的分布列为,,其中,请问应该派哪名同学参赛比较,的均值平均射击水平没有差异还有其它刻画两名同学各自射击特点的指标吗分布列图分布列图第二名比第实际问题抽象成数学问题的能力和学以致用的意识，培养其严谨治学的态度要从两名同学中看挑出名,代表班级参加射击比赛根据以往的成绩纪录,第名同学击中目标靶的环数第二名同学击中目标靶的环数随机变量期望方差公式性质。进步利用练习典型例题的分析与讲解引导学生正确运用离性型随机变量方差解决实际问题。引导学生分析问题解决问题，培养学生归纳概括等合情推理能力，再通过实际应用，培养学生把谐之美......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....而你能获得如下信息甲单位不同职位月工资元获得相应职位的概率乙单位不同职位月工资元获得相应职位的概率根据工资待遇的差异情况,你愿意选择哪家单位解根据月工资的分布列,有两家单位的工资均值相等甲单位不同职位的工资相对集中,乙单位不同职位的相对分散投资者有万元,现有两种投资方案是购买股票,二是存入银行获取利息买股票的收益主要取决于经济形势,假设可分三种状态形势好获利元形势中等获利元形势不好损失元如果存入银行,假设年利率......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....且集中于环回忆怎样刻画样本数据的稳定性为这些偏离程度的加权平均为随机变量的方差为随机变量的标准差随机变量的方差和标准差都反映了随机变的均值方差和标准差例有甲乙两个单位都愿意聘用你,而你能获得如下信息甲单位不同职位月工资元获得相应职位的概率乙单位不同职位月工资元获得相应职位的概率根据工资待遇的差异情况,你愿意选择哪家单相等甲单位不同职位的工资相对集中,乙单位不同职位的相对分散投资者有万元,现有两种投资方案是购买股票......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....存入银行的相等甲单位不同职位的工资相对集中,乙单位不同职位的相对分散投资者有万元,现有两种投资方案是购买股票,二是存入银行获取利息买股票的收益主要取决于经济形势,假设可分三种状态形势好获利元形势中位解根据月工资的分布列,有两家单位的工资均值例有甲乙两个单位都愿意聘用你,而你能获得如下信息甲单位不同职位月工资元获得相应职位的概率乙单位不同职位月工资元获得相应职位的概率根据工资待遇的差异情况......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....引导学生分析问题解决问题，培养学生归纳概括等合情推理能力，再通过实际应用，培养学生把实际问题抽象成数学问题的能力和学以致用的意识，培养其严谨治学的态度要从两名同学中看挑出名,代表班级参加射击比赛根据以往的成绩纪录,第名同学击中目标靶的环数第二名同学击中目标靶的环数,其中,请问应该派哪名同学参赛比较,的均值平均射击水平没有差异还有其它刻画两名同学各自射击特点的指标吗分布列图分布列图第二名比第名同学射击成绩稳定,且集中于环回忆怎样刻画样本数据的稳定性样本方差用类似的量来刻画随机变量的稳定性设离散型随机变量的分布列为......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....描述了相对于均值的偏离程度的均值平均射击水平没有差异还有其它刻画两名同学各自射击特点的指标吗分布列图分布列图第二名比第名同学射击成绩稳定,且集中于环回忆怎样刻画样本数据的稳定性的态度要从两名同学中看挑出名,代表班级参加射击比赛根据以往的成绩纪录,第名同学击中目标靶的环数第二名同学击中目标靶的环数,其中,请问应该派哪名同学参赛比较,的的态度要从两名同学中看挑出名......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....第名同学击中目标靶的环数第二名同学击中目标靶的环数,其中,请问应该派哪名同学参赛比较,的均值平均射击水平没有差异还有其它刻画两名同学各自射击特点的指标吗分布列图分布列图第二名比第名同学射击成绩稳定,且集中于环回忆怎样刻画样本数据的稳定性样本方差用类似的量来刻画随机变量的稳定性设离散型随机变量的分布列为......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....存入银行的收益与经济形势无关因此,要确定选择哪种方案,就必须通过计算两种方案对应的收益期望值来进行判断设为购买股票收益,为存入银行收益购买股票存入银行随机变量的方差若服从两点分布,则若则性质意义课本习题组题,离散型随机变量的方差了解离散型随机变量的方差标准差的意义，会根据离散型随机变量的分布列求出方差或标准差了解方差公式，以及“若则”，并会应用上述公式计算有关随机变量的方差感悟数学与生活的和谐之美，体现数学的文化功能与人文价值本节是节概念新课，通过具体实例引出期望相同时如何考察两个样本分布情况，再由初中知识样本方差来衡量样本的稳定性，进入引入课题离性型随机变量方差概念离散型随机变量期望方差公式性质......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....通过具体实例引出期望相同时如何考察两个样本分布情况，再由初中知识样本方差来衡量样本的稳定性，进入引入课题离性型随机变量方差概念离散型，会根据离散型随机变量的分布列求出方差或标准差了解方差公式，以及“若则”，并会应用上述公式计算有关随机变量的方差感悟数学与生活的和量的方差若服从两点分布,则若则性质意义课本习题组题,离散型随机变量的方差了解离散型随机变量的方差标准差的意义收益与经济形势无关因此,要确定选择哪种方案,就必须通过计算两种方案对应的收益期望值来进行判断设为购买股票收益,为存入银行收益购买股票存入银行随机变等获利元形势不好损失元如果存入银行,假设年利率......”。