1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我们起来让小手变魔术吧！猜猜师今天叶老师也给大家变个魔术。教师出示魔术袋,请幼儿摸摸猜猜里面装了什么认认教师依次拿出幼儿猜对的水果,并请幼儿分别说说水果的颜色,形状等外部特征。教师出示柚子实物,请幼儿比较柚子和橘子的大小和轻重玩玩游戏‚谁不见了‚苹果,香蕉,橘子,柚子等实物摆在桌子上,教师变换位置并快速拿走其中种水果,请幼儿说出那种水果不见了。尝尝教师出示课前准备好的水果切盘,请幼儿品尝水果师游戏玩累了,我们起吃点水果休息下吧！尝好了水果,还要请小朋友告诉老师你刚才吃的是什么？它是什么味道的？教师小结今天老师很高兴和小朋友起认识了这么多水果宝宝,知道了它们的名字,区别了它们的颜色和形状,还品尝了它们的味道。水果宝宝营养丰富,我们要多吃水果,才能长得壮壮的。水果宝宝教案篇活动目标知道几种常见水果的颜色及外形特征。尝试从整体到局部观察常见的水果,提高观察能力。乐意用语言表达自己的观察和发现。活动准备棵自制大树面有水果的影子,面有多种颜色底板纸,魔术盒个桔子若干。供幼儿操作用的苹果葡萄香蕉等水果塑封图片若干。活动过程导入活动,激发兴趣师今天,水果乐园的阿姨请我们小朋友们去做客,开心吗？我们出发吧！音乐中幼儿进入活动室水果宝宝找颜色出示透明苹果卡片,师幼共同给苹果宝宝找颜色。师水果宝宝真调皮,它们把自己的颜色都藏起来了。我们起来帮它找找。交代要求,幼儿操作。师这里还有很多水果宝宝,它们也把自己的颜色藏起来了,请小朋友们去找个自己喜欢的水果,帮它们找到颜色后并把它贴上去。交流分享,师小结。小结不同的水果有不同的颜色,同种水果也会有不同的颜色。水果宝宝找影子个别幼儿尝试给水果宝宝找影子。师水果宝宝不见了,树上只剩下了它们的影子,小朋友来看看这是宝宝的影子？那我们把宝宝请出来和影子抱抱。交代要求,幼儿操作。师树上还有许多水果宝宝藏起来了,请你们先看看这些水果的影子是什么样子的？想想它会是哪种水果？请小朋友去把它们找出来和它的影子抱抱。交流分享,教师小结。游戏‚猜猜尝尝‛情境创设水果乐园阿姨送水果。尝试用多种感官猜水果。幼儿品尝水果。活动延伸区角活动投放其它的水果到盒中......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....教师将水果卡片及汉字贴在黑板上数数,写写。你们看看桔子宝宝有几个？数数,怎么写？苹果宝宝有几个？数数,怎么写？香蕉宝宝有几个？数数,怎么写？梨子宝宝有几个？数数,怎么写？西瓜奶奶有几个？数数,谁会写？个西瓜奶奶,个梨子宝宝,个香蕉宝宝,个苹果宝宝,个桔子宝宝它们和西瓜奶奶合起来,它们合在起,有个大家都可以叫的共同的名字,叫什么？出示‚水果‛小结它们合起来,有个大家都可以叫的共同的名字叫水果。你们还吃过什么水果？幼儿想象回答语言表达我们要带着这些水果宝宝起到谁家里去啊？到西瓜奶奶家去干什么？西瓜奶奶家的门关着你要进去,怎么办？敲敲门可是西瓜奶奶眼睛不好,看不清楚你是谁怎么办？告诉他你是谁？你带了什么水果。西瓜奶奶耳朵不灵,怎么办？大声点说话谁先来敲敲门？幼儿敲门,教师以游戏的形式提问再幼儿回答唱生日歌西瓜奶奶过生日,西瓜奶奶要请大家吃什么？出示蛋糕吃蛋糕之前我们要先干什么？幼儿唱生日歌教师老师现在要唱首生日歌,和你们唱的是不样的,谁听出来唱的不样,我先给他吃,你听出来哪里不样。教师唱生日歌遍,提问老师唱的生日歌和你们唱的有什么不样？幼儿跟唱遍水果宝宝教案篇活动目标创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果宝宝。通过触觉视觉味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。学习用语言符号等多种形式记录自己的发现。活动准备苹果香蕉桔子梨子各若干个,并用布袋包好。切成片的水果,并用牙签插好。课件西瓜宝宝图,水果图片。活动过程猜猜出示西瓜图。小朋友你们看,他是什么啊?西瓜对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。认认请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称颜色形状。请手中是红色宝宝的举起来给我看。请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有个共同的名字叫‚水果‛。你们还吃过哪些水果呢?老师出示课件水果图......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....身穿黄衣裳,弯弯两头翘,剥皮就能咬。提问是什么呀？香蕉和它打打招呼吧！谁会用好听的话把香蕉请上来。师我们起用好听的话把它请上火车吧！‚香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。‛师接下来要上火车的水果可淘气了,它钻进了我的袋子里。它想请小朋友上来摸摸,猜猜它是谁。小眼睛可不许偷看哦！提问摸出来了么？是谁呀？葡萄,我们起用好听的话把葡萄请上火车吧。葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行完整欣赏儿歌。师西瓜宝宝请了这么多的好朋友去旅行可高兴了,编成了首好听的儿歌,儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。师好听吗？现在我们起来念这首儿歌好吗？仿编儿歌师老师这里还有许多水果宝宝,它们也想上火车去旅行,下面,请每个小朋友从箱子里摸个水果,然后用句好听的话来请它上火车。教师走到孩子旁边让孩子从箱子里摸张水果图片,说说水果名称,并说‚上火车,咔嚓咔嚓去旅行‛游戏水果宝宝去旅行请小朋友把水果图片贴在胸前师贴图片我是西瓜宝宝,现在火车要开喽,听仔细哦,请到那个水果宝宝它就来上我的小火车。所有水果宝宝们上火车喽,我们起去旅行吧！水果宝宝教案篇活动设计背景月的天,名外地转来的幼儿拿着个青皮核桃问我‚老师,这是什么呀？好吃吗？‛我说‚这是没成熟的核桃,还不能吃,等过段时间,它成熟了才能吃。‛他满脸遗憾地走了,我想何不趁此机会,教孩子们认识下常见水果,让孩子们‚长长见识？‛于是就有了本节课的构思。活动目标。通过本课学习,使幼儿认识些常见水果。知道他们的外形,颜色,吃法以及味道。通过本课学习,使孩子们知道多吃水果的好处,养成多吃水果的习惯。教学重点难点认识常见水果的外形,颜色,以及吃法。同时知道多吃水果有益健康,养成多吃水果的习惯。活动准备常见水果苹果香蕉桔子梨实物以及桃子,石榴等水果的图片活动过程。开始环节复习手指操小白上楼梯,导入课题。基本环节逐出示种常见水果,引导幼儿认识从外形,颜色......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。认认请小朋友打开看看,里面到底是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的名称颜色形状。请手中是红色宝宝的举起来给我看。请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有个共同的名字叫‚水果‛。《水果宝宝》教案（16篇）。活动准备火车开啦伴奏水果图片人手个西瓜娃娃头饰PPT活动过程开始部分火车声音导入,观看大屏幕,引起幼儿兴趣。师这是什么声音啊？火车声,原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦。师我们和西瓜爷爷问声好吧？师幼儿西瓜爷爷你好！师‚西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行‛谁知道旅行是什么意思呀？‚咔嚓咔嚓‛是什么声音？幼儿火车开动的声音。西瓜爷爷还请了其它水果宝宝起去旅行,我们起来看看还有谁？A大屏幕中出示苹果师苹果宝宝也想去旅行,你好啊！幼苹果苹果上火车去旅行吧！师老师把它编成了句好听的话,你们听听。‚苹果苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行‛。想不想和苹果宝宝起上火车？让幼儿表演学学句子。苹果有没有上火车啊？幼儿上火车了B第节车厢会是哪个水果宝宝呢？让我们看看香蕉师幼儿香蕉宝宝你好！谁会用刚才老师好听的话,请香蕉宝宝上火车？幼儿香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行老师辅助和香蕉宝宝起上火车‚香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行‛。师猜猜看,接下来会是哪个水果宝宝上火车去旅行？幼儿猜测C大屏幕中出示葡萄。师幼儿葡萄宝宝你好。师请小朋友用好听的话请葡萄上火车。幼儿集体表演儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人,可高兴啦。咿？还有节车厢空着会是谁呢？别急别急！西瓜爷爷考考小朋友会不会用好听的话请这么多水果宝宝上火车。集体表演儿歌西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。师我们起再来说遍老师的声音轻轻地,幼儿的声音高幼儿个别表达儿歌内容你们说得真好！西瓜爷爷的火车还有节车厢是谁啊？生梨。幼儿请上火车。师谁想请别的水果宝宝过来？用好听的话来请它上火车？依次展示菠萝草莓芒果。幼儿分组说说自己拿到的水果西瓜爷爷真高兴......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....它说给你们每人个礼物,就藏在你们的凳子底下,请你们轻轻地把它拿出来挂在胸前。看看,说说,你的是什么水果宝宝？什么颜色的？像什么？游戏开火车现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我给水果宝宝准备了节车厢,每种水果宝宝坐节车厢,可别上错了车箱哟。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。伴随音乐带幼儿围场地周带着水果宝宝去旅行。活动反思在紧张的情绪中准备了此次活动。我设计这节课是希望通过儿歌欣赏,图片展示,游戏活动等活动来培养幼儿对儿歌的兴趣,发展孩子的表达能力和创编能力,体验儿歌和游戏带来的快乐。为了这节课我也做了些准备工作设计流程,编写教案,下载音效,选配乐,制作课件等。在反复回忆活动过程及听取同事们的听课意见后,我对我的这节课作如下反思本次活动是语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,在此基础上进行创编儿歌。在活动中幼儿的积极性比较高,在开始部分,我用火车的声音导入引起幼儿的兴趣,让他们猜猜是什么声音。在基础部分中,幼儿能跟着我念儿歌,师幼互动气氛良好。在结束部分玩开火车的游戏,边念儿歌边开火车离开,幼儿对游戏非常感兴趣。我以个别说再到集体说让幼儿学念儿歌‚上火车,咔嚓咔嚓去旅行‛。不足之处是下次可以引导幼儿分小组学念儿歌或分男女生等方式,这样幼儿的积极性也许会更高。活动准备PPT火车鸣叫声水果图片人手个宝箱只活动过程游戏进入情境,熟悉儿歌内容先听声音。师听！是什么声音？是火车开来喽边说听录音。提问猜猜看谁来开火车呢？师出示西瓜宝宝课件哦,是西瓜宝宝,我们和西瓜宝宝打声招呼吧。西瓜宝宝你好！师西瓜宝宝开始说话喽,仔细听西瓜宝宝开火车,卡嚓卡嚓去旅行。提问谁来学学西瓜宝宝说的话呀？咔嚓咔嚓去旅行我们起说遍吧！提问咔嚓咔嚓又是什么声音？开火车的声音提问谁知道‚旅行‛是什么意思？和好朋友起外去看看美丽的风景师西瓜宝宝还请了其他水果宝宝同去旅行,我们来看看他请了谁？出示苹果课件师我们用好听的话把苹果请上火车。‚苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。‛提问谁来对苹果说这句好听的话？师我们起完整的说遍吧。你们说的真好听,看......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....就藏在你们的凳子底下,请你们轻轻地把它拿出来挂在胸前。看看,说说,你的是什么水果宝宝？什么颜色的？像什么？游戏开火车现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我给水果宝宝准备了节车厢,每种水果宝宝坐节车厢,可别上错了车箱哟。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。伴随音乐带幼儿围场地周带着水果宝宝去旅行。活动反思在紧张的情绪中准备了此次活动。我设计这节课是希望通过儿歌欣赏,图片展示,游戏活动等活动来培养幼儿对儿歌的兴趣,发展孩子的表达能力和创编能力,体验儿歌和游戏带来的快乐。为了这节课我也做了些准备工作设计流程,编写教案,下载音效,选配乐,制作课件等。在反复回忆活动过程及听取同事们的听课意见后,我对我的这节课作如下反思本次活动是语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,在此基础上进行创编儿歌。在活动中幼儿的积极性比较高,在开始部分,我用火车的声音导入引起幼儿的兴趣,让他们猜猜是什么声音。在基础部分中,幼儿能跟着我念儿歌,师幼互动气氛良好。在结束部分玩开火车的游戏,边念儿歌边开火车离开,幼儿对游戏非常感兴趣。我以个别说再到集体说让幼儿学念儿歌‚上火车,咔嚓咔嚓去旅行‛。不足之处是下次可以引导幼儿分小组学念儿歌或分男女生等方式,这样幼儿的积极性也许会更高。活动准备PPT火车鸣叫声水果图片人手个宝箱只活动过程游戏进入情境,熟悉儿歌内容先听声音。师听！是什么声音？是火车开来喽边说听录音。提问猜猜看谁来开火车呢？师出示西瓜宝宝课件哦,是西瓜宝宝,我们和西瓜宝宝打声招呼吧。西瓜宝宝你好！师西瓜宝宝开始说话喽,仔细听西瓜宝宝开火车,卡嚓卡嚓去旅行。提问谁来学学西瓜宝宝说的话呀？咔嚓咔嚓去旅行我们起说遍吧！提问咔嚓咔嚓又是什么声音？开火车的声音提问谁知道‚旅行‛是什么意思？和好朋友起外去看看美丽的风景师西瓜宝宝还请了其他水果宝宝同去旅行,我们来看看他请了谁？出示苹果课件师我们用好听的话把苹果请上火车。‚苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。‛提问谁来对苹果说这句好听的话？师我们起完整的说遍吧。你们说的真好听,看......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....身穿黄衣裳,弯弯两头翘,剥皮就能咬。提问是什么呀？香蕉和它打打招呼吧！谁会用好听的话把香蕉请上来。师我们起用好听的话把它请上火车吧！‚香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。‛师接下来要上火车的水果可淘气了,它钻进了我的袋子里。它想请小朋友上来摸摸,猜猜它是谁。小眼睛可不许偷看哦！提问摸出来了么？是谁呀？葡萄,我们起用好听的话把葡萄请上火车吧。葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行完整欣赏儿歌。师西瓜宝宝请了这么多的好朋友去旅行可高兴了,编成了首好听的儿歌,儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。师好听吗？现在我们起来念这首儿歌好吗？仿编儿歌师老师这里还有许多水果宝宝,它们也想上火车去旅行,下面,请每个小朋友从箱子里摸个水果,然后用句好听的话来请它上火车。教师走到孩子旁边让孩子从箱子里摸张水果图片,说说水果名称,并说‚上火车,咔嚓咔嚓去旅行‛游戏水果宝宝去旅行请小朋友把水果图片贴在胸前师贴图片我是西瓜宝宝,现在火车要开喽,听仔细哦,请到那个水果宝宝它就来上我的小火车。所有水果宝宝们上火车喽,我们起去旅行吧！水果宝宝教案篇活动设计背景月的天,名外地转来的幼儿拿着个青皮核桃问我‚老师,这是什么呀？好吃吗？‛我说‚这是没成熟的核桃,还不能吃,等过段时间,它成熟了才能吃。‛他满脸遗憾地走了,我想何不趁此机会,教孩子们认识下常见水果,让孩子们‚长长见识？‛于是就有了本节课的构思。活动目标。通过本课学习,使幼儿认识些常见水果。知道他们的外形,颜色,吃法以及味道。通过本课学习,使孩子们知道多吃水果的好处,养成多吃水果的习惯。桔子是什么样子的？香蕉是什么样子的？苹果是什么样子的？他们是什么颜色的？桔子香蕉比较香蕉是黄色的,桔子宝宝有绿色的,也有桔黄色的。排序我们让它们排好队去西瓜奶奶家去先给桔子排队给苹果宝宝排队给香蕉排队给梨子排队数数与渗透性识字相结合那么多宝宝排好队了,我们看看今天有哪些宝宝去西瓜奶奶家去......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....说说现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。老师当西瓜宝宝‚你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?‛幼儿回答。大家起来。尝尝小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。幼儿品尝。《水果宝宝》教案（16篇）。活动准备火车开啦伴奏水果图片人手个西瓜娃娃头饰PPT活动过程开始部分火车声音导入,观看大屏幕,引起幼儿兴趣。师这是什么声音啊？火车声,原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦。师我们和西瓜爷爷问声好吧？师幼儿西瓜爷爷你好！师‚西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行‛谁知道旅行是什么意思呀？‚咔嚓咔嚓‛是什么声音？幼儿火车开动的声音。西瓜爷爷还请了其它水果宝宝起去旅行,我们起来看看还有谁？A大屏幕中出示苹果师苹果宝宝也想去旅行,你好啊！幼苹果苹果上火车去旅行吧！师老师把它编成了句好听的话,你们听听。‚苹果苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行‛。想不想和苹果宝宝起上火车？让幼儿表演学学句子。苹果有没有上火车啊？幼儿上火车了B第节车厢会是哪个水果宝宝呢？让我们看看香蕉师幼儿香蕉宝宝你好！谁会用刚才老师好听的话,请香蕉宝宝上火车？幼儿香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行老师辅助和香蕉宝宝起上火车‚香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行‛。师猜猜看,接下来会是哪个水果宝宝上火车去旅行？幼儿猜测C大屏幕中出示葡萄。师幼儿葡萄宝宝你好。师请小朋友用好听的话请葡萄上火车。幼儿集体表演儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人,可高兴啦。咿？还有节车厢空着会是谁呢？别急别急！西瓜爷爷考考小朋友会不会用好听的话请这么多水果宝宝上火车。集体表演儿歌西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。师我们起再来说遍老师的声音轻轻地,幼儿的声音高幼儿个别表达儿歌内容你们说得真好！西瓜爷爷的火车还有节车厢是谁啊？生梨。幼儿请上火车。师谁想请别的水果宝宝过来？用好听的话来请它上火车？依次展示菠萝草莓芒果......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....家园共育家长可带领孩子去超市或水果店去认识些不常见的水果,进步丰富幼儿对水果的认识。。教学重点难点认识常见水果的外形,颜色,以及吃法。同时知道多吃水果有益健康,养成多吃水果的习惯。活动准备常见水果苹果香蕉桔子梨实物以及桃子,石榴等水果的图片活动过程。开始环节复习手指操小白上楼梯,导入课题。基本环节逐出示种常见水果,引导幼儿认识从外形,颜色,吃法以及味道上来区分。看外形苹果是圆的,红红的。香蕉是长长的,黄色的。桔子是桔黄色的,圆圆的。梨是淡黄色的,上边小,下边大的椭圆形。实际吃注意引导幼儿,香蕉和桔子要剥开皮后才能吃,苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。品尝味道分给幼儿常见水果,让他们细细品尝后,说出是什么味道？。结束环节。这些是常见水果,我们还见过那些水果？出示图片,引导幼儿说出来,比如桃子,石榴,葡萄等并认识。水果里有很多对我们身体有好处的东西,所以我们要多吃水果。延伸环节水果由于产地不同,种类也不同,建议孩子们走进大自然,多认识些水果。比如火龙果荔枝榴莲等。教学反思。本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展,积极调动了幼儿的学习积极性,师幼互动良好,课堂气氛活跃。教学环节设计合理,过渡自然。通过本节课的学习,幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力,因为他们没有见过这些水果,所以很好奇,给以后的学习创造了学习的动力。如果以后再讲这节课,我将把重点部分用在教幼儿认识些热带水果和其他亚热带水果上。教法和这节课相同。先看再吃常见水果则带而过,因为这些水果他们常见。水果宝宝教案篇活动目标创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。通过触觉视觉味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。培养幼儿的大胆连贯表述的能力。活动准备苹果香蕉桔子梨子各若干个,并用布袋包好。水果拼盘个,小碗个,勺子个。大筐个。多媒体材料西瓜宝宝卡通图片个,水果图片音乐相册个。活动过程猜猜出示西瓜宝宝卡通图。小朋友你们看,他是谁啊？西瓜宝宝对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊？还可以带个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸摸布袋......”。