1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....内心极度哀愁,再加之人孤处无儿无女无依无靠,更是百无聊赖空虚惆怅失落迷茫。为了派遣这种哀愁,作者大早就开始了漫无目的的寻觅。她在寻觅些什么呢？是少女时代快乐的生活吗,还是夫妻情深甜蜜爱情？环境的‚冷清‛更衬托出人心境的‚清冷‛可插入月考时‚冷清‛和‚清冷‛的区别。寻觅的结果不但没有寻回失去的东西,不但没有减轻内心的伤痛,反而在这冷清的环境中更生种凄凉惨淡悲戚。问运用叠词的作用？音乐美增强感情举列朱自清〈荷塘月色〉起句不寻常,连用组叠词,这是李的大胆创新,不但在填词方面,即使是诗赋曲中也绝无仅有的。真可谓‚前无古人‛,当然‚后有来者‛。李对音律有极深的造诣,所以这组叠词读起来便有种‚大珠小珠落玉盘‛的感觉。在齿舌音间来回反复吟唱,读起来朗朗上口又别有番愁情。略析‚乍暖还寒时候,最难将息‛此句写气温骤变的感受点明节令秋天。秋天的天气变化无常,忽暖忽冷。在这样的天气里人也睡不好,最难调理休息。并非天气原因而是人的心情。抓意象分析愁情王国维在〈人间词话〉中说‚切景语皆情语‛引出意象概念让生找出词中的主要意象同步出示幻灯片选取典型意象详析‚酒‛意象的特定属性‚杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急‛出示幻灯片酒问为何说是‚淡酒‛？并非酒淡,愁情太重,酒力压不住心愁,自然也就觉得酒味淡,这是种主观感受。个‚淡字‛表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。先让生思考回答些关于酒表示愁情的诗句。后师明确最初饮酒是乐事,要与神灵共享或用以招待客人；边饮酒边做游戏这在宫廷宴会谁最常见。‚清风徐来,水波不兴,举酒嘱客,诵明月之诗,歌窈窕之章‛苏轼〈赤壁赋〉‚于是饮酒乐甚,扣舷而歌之‛到了汉末,天下动乱,连年战争,人的生命朝不保夕,古感慨良多,如‚酾酒临江,横槊赋诗‛的曹操就发出‚对酒当歌,人生几何？譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,惟有杜康‛的感慨。这种忧是时光流逝而未建功立业的苦痛。最终这种‚忧‛也不能排解‚忧从中来,不可断绝‛......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....故曰『冷冷清清』。『凄凄惨惨戚戚』字,更深层,写孤独之苦况,愈难为怀。」下半阕又用「点点滴滴」两组迭字,赢得历代读者无比赞叹。有认为创意出奇者,有认为情景婉绝者。或以为工于锻炼,出奇胜格；或以为造句新警,绝世奇文；或推崇其「以故为新,以俗为雅」；或以为公孙大娘舞剑器手,或以为有大珠小珠落玉盘之妙。其中,傅庚生中国文学欣赏举隅的论说,最能传其美妙「此十字之妙妙在迭字,也,妙在有层次；也,妙在曲尽思妇之情；也,良人既已行矣,而心似有未信其即去者,用以『寻寻』；寻寻之未见也,而心似仍有未信其便去者,用又『觅觅』；觅者,寻而又细察之也。觅觅之终未有得,是良人真个去矣,闺闼之内,渐以『冷冷』；冷冷,外也,非内也。继而『清清』,清清,内也,非复外矣。又继之以『凄凄』,冷清渐蹙而凝于心。又继之以『惨惨』,凝于心而心不堪任。故终之以『戚戚』也,则肠痛心碎,伏枕而泣矣。似此步步写来,自疑而信,由浅入深,何等层次,几多细腻！不然,将求迭字之巧,必贻堆砌之讥,涉堆砌,则迭字不足云巧矣。故觅觅不可改在寻寻之上,冷冷不可移植清清之下,而戚戚又必居最末也。且也,此等心情,惟女儿能有之,此等笔墨,惟女儿能出之声声慢教学实录篇教学目标了解本词在遣词用字韵律运用与布局谋篇上的独特之处。掌握物境与心境相融的表现手法。了解本词的创作背景及李清照前后词风的不同。初步体会性别因素对文学创作的影响。教学要点叠字运用的妙处。用韵的特点。细腻而又步步深入的感情蕴涵。国家变动与个人创作之间的关联。文本详析这首词名秋情,是李清照南渡以后的代表作之。公元年,金兵攻陷北宋都城汴京今河南开封,汉族政权南迁,始为南宋。这重大变故给当时社会各阶层带来影响,李清照的生活也随之发生巨变。千古名篇声声慢即写于这样的背景下。词的开头落笔见奇,以组十个叠字描绘出个凄然寡欢的愁妇形象。第句‚寻寻觅觅‛不是写实,而是表现种无可寄托若有所失的精神状态。词人所寻觅的是什么呢？词中没有明说,但联系作者的生活经历却不难体味。南渡前,李清照与丈夫感情融洽,志同道合,有着文雅而富于诗意的生活情趣。然而,靖康之难葬送了昔日的切......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可以说词人的字句言行都是满怀愁绪的。提问纵观全篇,词人是通过什么方式来抒发满腹愁情的？学生思考回答,教师总结纵观全词,词人方面用直接的情语如伤心凄惨憔悴来直接渲染她的愁情,另方面词人又借助古典诗词中些典型的意向如黄花落叶大雁梧桐细雨黄昏,可以说词人在情景交融的方面达到了愁未了愁添,愁更比愁重的效果。带着愁情齐读全词,注意把握感情。鉴赏品味。请学生深入部,再读全词,寻找句你最喜欢的,或感触最深的句子,谈谈你的感受。谈谈鉴赏方面的理解。学生自由回答,教师点评。寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。起句形象用了组叠词,直接抒情,委婉细致地表达了作者在遭受重创巨痛后的愁苦的心情。寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚人的动作神态环境的悲凉内心世界的巨大伤痛问运用叠词的作用？音乐美增强感情‚寻寻觅觅‛表现作者由于远离故乡,漂泊异乡而产生的直前路渺茫和孤立无援的失落感。‚冷冷清清‛描写丈夫去世后,只身度日的孤单,清苦的声活状况。‚凄凄惨惨戚戚‛则是自己内心情感的直接抒发。晚年时,身体衰弱,情绪低落,饮酒也不能退寒解忧,只有苦挨着残年。组叠词,从精神状态到生活处境,再到内心世界,清晰地概括她不幸的经历和生活状况,及身心和心灵上受到的摧残。起句不寻常,连用组叠词,这是李的大胆创新,不但在填词方面,即使是诗赋曲中也绝无仅有的。真可谓‚前无古人‛,当然‚后有来者‛。李对音律有极深的造诣,所以这组叠词读起来便有种‚大珠小珠落玉盘‛的感觉。在齿舌音间来回反复吟唱,读起来朗朗上叩又别有番愁情。杯两盏淡酒列出有关‚酒‛诗句‚对酒当歌,人生几何？譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,惟有杜康‛‚抽刀断水水更流,举酒消愁愁更愁‛‚艰难苦恨烦霜鬓,潦倒新停拙酒杯‛杜甫登高‚主人下马客在船,举酒欲饮无管弦,醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月‛白居易琵琶行‚劝君更进杯酒,西出阳关无故人。‛王维送元使安西问为何说是‚淡酒‛？并非酒淡,愁情太重,酒力压不住心愁,自然也就觉得酒味淡,这是种主观感受......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....路上行人欲断魂‛。杜牧清明‚渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新‛王维送元使安西寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤‛王昌龄芙蓉楼送辛渐离愁出示幻灯片细雨‚夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来‛陆游十月日风雨大作壮志难酬之愁‚林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风‛李煜相见欢亡国之愁得出结论雨是哀伤愁丝的象征。出示幻灯片‚梧桐‛意象梧桐叶知秋,本身就是牵愁惹恨的事物,再加上淋淋漓漓的凄苦的秋雨,不仅滴在耳边,更滴向心头。‚秋雨梧桐叶落时‛白居易长恨歌‚梧桐树,更雨,不道离情正苦；叶叶,声声,空阶滴到天明‛温庭筠更漏子这句主要写声,以声衬情。尤其是‚点点滴滴‛语,极富顿挫凄凉之感。结句‚这次第,怎个愁字了得‛。是对前文的概括,‚乍暖还寒‛‚晚来风急‛‚旧时雁过‛‚满地黄花‛等这些情景,浸满了作者凄苦的哀愁,然而哀愁又何止这些呢？颠沛流离之苦亡夫之痛家国之恨孤独之病等等,仅用个愁字又如何概括得尽呢！？过雁黄花梧桐细雨眼前这切使词人的哀愁重重叠加,直至无以复加,不知怎样形容,也难以形容,于是词人再也不用什么铺垫渲染对比,而是直截了当地说‚这次第,怎个愁字了得‛！简单直白,反而更觉神妙,更有韵味,更甚咀嚼。相形之下,就连李后主的‚问君能有几多愁,恰似江春水向东流？‛也稍觉逊色了。因为李后主的愁还可形容,而词人的愁绪则非笔墨所能形容的。较阅读〈醉〉〈声〉两种不同愁情出示幻灯片图表愁情愁情人生经历意象词名小结出示幻灯片小结通过对比,我们清晰看到了词人早晚期词作迥然不同的风格。由此可见,个人遭遇和文学创作有着密不可分的关系。同时,抓住词中所选择的意象,在这些意象背后,我们看见了个生都被‚愁‛所困的女词人,‚愁‛是她作品的主调。早年的‚愁‛是‚闺怨‛‚离愁‛‚相思之愁‛,是‚种相思,两处闲愁‛,是‚为赋新词强说愁‛。晚年的‚愁‛则是在经理了颠沛之苦丧夫之痛亡国之恨之后的‚欲说还休‛的愁,是种沉甸甸的深沉的愁。补充寻秋心‚愁‛堂上背诵。链接高考XX年全国高考题出示幻灯片鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微,百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....使人越加烦闷难耐。‚更兼‛字,点出不堪听闻之意,‚到‛字诉说时间之长,‚点点滴滴‛则既写声音状态,也写主人公感受。知人论世想要了解首古典诗词作品,首先要把握作者和她所经历的时代背景,这就是古人所说的知人论世。欣赏图片。如梦令常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起滩鸥鹭。问此词写了词人怎样的感情？能用个字概括吗？乐。写的是李清照早年在家乡溪亭游玩时的情景。通过这首词,我们看到了少女时代的李清照无忧无虑的生活和闲适的心情。然而,这样的心情是否贯穿她生命的终始呢？欣赏图片。醉花阴薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉枕纱橱,半夜凉初透。东篱把酒黄昏後,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。问此词表达了词人怎样的感情？愁什么样的‚愁‛离愁结合两首词及已有知识积累,李清照生平简介先让生回答师做最后总结明确南渡是李清照人生的分水岭。前期李清照出身名门世家,父亲李格飞师从苏轼,著名经史学家；母亲王氏也琴棋书画样样精通,能诗能文；李清照从小耳濡目染,也聪明伶俐,善于音律,能诗作词。岁嫁给门当户对的太学士赵明诚为妻。两人情趣相投,你耕田来我织布,对不对？NO,应该是你吟诗来我作对。赵还热衷与金石的研究,李还与其共同致力于金石书画的搜集整理,夫妻感情笃厚,家庭美满幸福。后期年金入侵宋朝,两年后年北宋灭亡。从此,李的个人命运也随着国家命运的改变而改变。李家被迫南迁避难,两年后,其夫赵在去赴官的途中不幸染病身亡,流下李孤苦伶仃个人,此后生活直不如意,经历了珍藏多年的金石书画丢失事件再婚离婚等不幸的遭遇。中晚年的李尝尽了颠沛流离之苦亡夫之痛和亡国之恨。李清照的词前期多写大家闺秀的生活情趣闺怨离愁；后期的词改其前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉,多写其悼亡之悲故国之思和亡国之痛。我们今天学习的声声慢正是词人在晚年和着心血和泪水写成的千古绝唱。整体感知。自由朗诵,初步感知词人别样愁情。正音觅mi凄qi戚qi还huan盏zhan乍zha提问读了这首词你读出了什么？请大家找出本词的词眼,就是传达情感的词。整体感知‚愁‛......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....惊梦觉,弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意,争耐归期未可期。,作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？？表达了作者怎样的思想感情？出示幻灯片参考答案参考答案杜鹃在中国古典诗词中是凄凉哀伤的象征。由文中‚声声只道不如归‛可知,其叫声象‚不如归去‛,联系‚行人‛词,就可知本词主题是游子怀乡。最后两句既是自言自语又是对杜鹃问的回答。不是自己不想回家,只是自己不能决定归期,生活不能自己主宰。‛争奈‚意‛无奈‚,正式游子思家而有家难归的感慨。探究性作业布臵作业出示幻灯片作业根据所学知识,搜集相关作品,比较分析柳永李煜李清照位诗人表现其‚愁绪‛的作品中‚愁‛的不同含义。声声慢教学实录篇maokesheng教学目标了解李清照及婉约派朗读理解该词,体验情感教学重点难点理解本词体验情感品味语言教学过程预设导入人字是个象形字,演变到今天,你们猜想为什么会上尖下大？学生言说其实对人的认识,古人达到很深的高度,老子有过‚道大天大地大人亦大‛的认识；易经把‚才‛作为其结构的框架,而‚才‛就是指天地人。人处于天地之间,与天地息息相关。现在我们要从课文读个活在北宋南宋之间的李清照,该如何解读？学生言说教师总结我们就围绕‚天地人‛个字学习婉约派词人李清照的慢词声声慢。感受思悟体验读‚天‛朗读词寻找与‚天‛有关的内容。乍暖还寒时候黄昏秋天黄花晚风细雨学生活动,交流教师指导,共同明确读‚地‛风急满地黄花堆积梧桐更兼细雨雁窗儿读‚人‛人的活动寻寻觅觅杯两盏淡酒有谁堪摘守着窗儿人的所感冷冷清清,凄凄惨惨戚戚最难将息怎敌正伤心独怎个愁字了得人的性别身份经历？联系背景资料想象体验情境把握主旨亡国之恨,丧夫之哀,孀居之苦,凝集心头,无法排遣,和着血泪写下的千古绝唱品味语言杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急！雁过也,正伤心,却是旧时相识触景生情满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘？移情入景梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。这次第,怎个愁字了得！寓情于景参考用酒消愁是不顶事的,只能更增愁苦。‚雁过也\‛句,是说南来秋雁飞过的时候,正好托它带信,可是丈夫已死,这信寄给谁？想想只有\‛伤心‛。再看......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....这就叫她更难过了。‚憔悴损‛是指黄花而言,还是指人而言？正确的解释是指人。‚黄花堆积‛即菊花盛开,自己由于忧伤愁苦而憔悴瘦损,无心摘花。从‚守着窗儿‛以下,写独坐无聊,内心苦闷之极,比‚寻寻觅觅‛句更深层。‚独自怎生得黑‛,弦外之音好象老天有意不肯黑下来,使人更为熬煎难过。特别是听到‚点点滴滴‛的梧桐雨,‚这次第‛即这连串的情景亡国之恨,丧夫之哀,孀居之苦,只用个‚愁‛字怎能概括得尽。附板书天秋黄昏风急细雨国家自己寻寻觅觅亡国之恨声声慢李清照淡酒怎敌丧夫之哀过去现在守着独自孀居之苦地家窗儿黄花梧桐雁背景资料李清照？,号易安居士。济南今山东济南市人。南宋女词人。著名学者李格非之女。十岁时,与宰相赵挺之子赵明诚结婚,生活安适美满。他们以诗词互相唱和,并共同整理收藏书画金石。宋钦宗靖康元年年宋室南渡后,她流寓南方,不久明诚病逝。金兵南下,她只身漂泊在杭州越州金华带。晚年境遇更加孤寂凄苦。补充资料写完金石录十卷宋秘阁修撰,知湖州事,东武赵明诚撰后,叫丫环把酒和菜上好,文房宝预备好,摆到院子里菊花畦边。李清照披了件外衣,把素笺用镇纸压着,端起酒杯,前尘往事,蓦地升上心头,她接过把杯酒倾在地上,说道‚明诚,我们夫妻惨淡经营几十年的金石书画,毁于战火,再毁于盗寇,如今已所剩无几了。今后,我活日,便与这些书画厮守日,你就放心吧！也许,那些被毁的书画,是你在冥冥中有知,斤斤爱惜,不肯让它留在人间吧！如果是那样,我也就心安了。‛然后回屋写起金石录后序来,在金石录后序中她最后写道‚呜呼！余自少陆机作赋之年,至过蘧瑗知非之两岁,十年之间,忧患得失,何其多也！然有有必有无,有聚必有散,乃理之常。人亡了,人得之,又胡足道！‛写完这篇后记,已是黄昏时分,她独自倚着窗儿,恰见群归雁,掠过长空只孤雁,远远尾随在后。不多时,淅淅沥沥,又下起小雨来,无限孤寂悲凄痛楚,抑郁之情从心头涌出,她急步走向案前,奋笔疾书,写下声声慢寻寻觅觅。迭字运用,创意出奇首句连下组迭字,包含恍惚寂寞悲伤层递进的意境,真有大珠小珠落玉盘之妙。唐圭璋唐宋词简释曾申说其婉妙「中心无定,如有所失,故曰『寻寻觅觅』......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....失于窃贼,更令人痛心的是北方国土的沦亡。词人在多难的岁月里备尝艰辛,故而坐立不安,情不自禁地希求寻到点慰藉。作者并没有直接描绘这种心理,而是赋无形于有形,通过‚寻寻觅觅‛这虚化的行动来形象地加以表现。第句借环境的凄清肃杀来表现心情,‚冷冷清清‛既写出深秋气象,也刻画出词人的暮年心境,饱含着只身飘零孑然独处的寂寞之感。第句则直抒愁怀。这句中的个叠字是近义词,相互间有细微区别‚凄凄‛言其悲凉；‚惨惨‛写其抑郁；‚戚戚‛则绘其忧惧。词人由浅入深,淋漓尽致地勾画出国破家亡为自己造成的极深的精神创伤。接下去句,通过眼前生活叙写愁情。‚最难将息‛表面上是就清晨气候而言,实际又与上文‚寻寻觅觅‛相呼应,表明女主人公从清早便心神不宁,沉痛的家国身世之感蕴于其中,却又无处遣愁。‚雁过也‛句,进步刻画了主人公的悲愁心境。征雁‚却是旧时相识‛,这之中饱含复杂的情味则古时有鸿雁传书之说,词人早年生活中丈夫远游在外时,曾热切幻想大雁为自己带来亲人的消息,为丈夫捎去自己的书信,剪梅词中便有‚云中谁寄锦书来？雁字回时,月满西楼‛之句。可如今丈夫亡故,只能目送征鸿,独咽悲伤。则南渡之后,词人无时无刻不在思念被金人占领的家乡。她曾在词中沉痛地写道‚故乡何处是？忘了除非醉！‛菩萨蛮而今望见大雁,想到这雁正是从北方沦陷区飞来,不禁生出浓重的思旧怀乡之情。此处‚旧时相识‛并非实指,是词人借特定景观将种种情愫凝聚为体,以突现天涯沦落的悲伤。词的上片,字里行间处处含愁。下片紧承上文,依然就主人公之愁铺叙开去。‚憔悴损‛即是写花,又是自喻,比兴之中,倾注着腔悲情。‚守著窗儿,独自怎生得黑‛这两句更写出了词人度日如年的心理感觉,又暗示了即使熬到天黑,那漫漫长夜亦不知怎样捱过的忧愁。这两句用语平易,但作为韵脚的‚黑‛字属于极难押的险韵,故诗家罕用。而李清照功力深厚,押得既稳妥又自然,赢得评论家赞赏。‚梧桐‛句与上片‚晓来风急‛相呼应,写黄昏时分秋雨梧桐引起的哀愁,同时点出这首词描述的是整天的情状。自汉代枚乘发中写过‚龙门之桐其根半死半生‛后,人们常用‚梧桐半死‛比喻丧偶。而今......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....酒的消耗与诗的产量成正比。‛李白斗酒出百篇‛,可以说李白的诗是篇篇醉出来的。‚抽刀断水水更流,举酒消愁愁更愁‛艰难苦恨烦霜鬓,潦倒新停拙酒杯杜甫登高身世之愁,亡国之恨得出结论酒是‚愁‛的象征‚主人下马客在船,举酒欲饮无管弦,醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月‛白居易琵琶行离愁‚都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发‛柳永雨霖铃离愁劝君更进杯酒,西出阳关无故人。王维送元使安西离愁‚秋风‛意象略讲出示幻灯片‚秋风‛意象‚月秋高风怒号,卷我屋上重茅‛‚风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回‛‚万里悲秋常作客,百年多病独登台‛‚自古逢秋悲寂寥‛‚寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇‛得出结论秋风渲染愁情。‚过雁‛意象分析。‚雁过也,正伤心,却是旧时相识‛问为什么作者看到过雁会‚正伤心‛？因为‚却是旧时相识‛这正是伤心的由来。本该北归的大雁却向南飞来,而词人当时也正在南方避难,真可谓有‚同是天涯沦落人,相逢何必曾相识‛的感慨。然而这过雁不正是以前经常为词人传递相思之情的那群过雁吗？剪梅‚云中谁寄锦书来？雁字回时,月满西楼‛过雁还是那只过雁,只不过物是人非,收信的那个人已经不在人世了。所以看到过雁不禁悲从中来。出示幻灯片‚过雁‛意象雁足传书为中国古典诗词中的常用之典,此借指亡夫之痛；秋雁南来,写国破家亡漂泊南方之苦。晏殊浣溪沙‚无可奈何花落去,似曾相识雁归来‛得出结论过雁象征离愁。下阕由远及近,转入对自己庭院内眼前残秋之景的具体描绘,进步表达愁情。略析‚黄花‛意象。‚满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘‛出示幻灯片‚黄花‛意象史正志菊谱‚菊草本也,以黄为正,所以概称黄花。‛‚莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦‛醉花阴这两句由景入情,情景交融。枯萎凋零的菊花多象自己憔悴的容颜孤苦飘零的晚境,再无当年‚东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖‛的雅致了。到这里,作者的感情已渐渐融入到了落花之中。得出结论黄花比喻女子憔悴的容颜略讲‚守着窗儿,独自怎生得黑‛词人是位感情丰富的女子,这样守着窗儿,不免触景生情,睹物思人,如此孤独难耐惨淡愁苦可怎么捱到天黑呀！详析‚雨‛意象,略析‚梧桐‛意象。‚梧桐更兼细雨......”。