1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....以便我们能够更好更准确地把握该作品的风格。摘自刘聪博客聊城大学专业硕士学位论文第章眺望音乐创作分析第节眺望创作背景眺望这首艺术歌曲创作于年，词作者吴飞,曲作者刘聪。吴飞创作这首词的灵感是源于在的时候，在电视上看到温家宝总理回答记者关于台湾问题的提问时,有感而发，创作了该作品,发表于词刊。后来，刘聪在词刊上看到眺望这首诗歌,因为对祖国的热爱，在深深的感慨台湾不能早日回归祖国，热切期盼海峡两岸统的情感下，写下了该曲。歌曲从发表以后就深受大家的欢迎,并在年“中国广播影视大奖中国原创歌曲奖”的评选中，获提名奖。第二节眺望曲式结构眺望是首单二部曲式结构的作品，小调，由于是小调式，这首曲子给人的感觉是忧郁而深情，表情术语为行板激动的。乐曲的前奏部分力度变化从弱到强，旋律线从低到高波浪起伏，非常形象的描绘了大海边的波浪，也自然的让大家联想到海峡两岸，并引出主题。段从第小节到二十小节，乐曲开始的力度稍弱就像在诉说样缓缓地将乐曲的主题呈现出来,在这部分......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....多少兄弟姐妹都在盼望着海峡两岸团圆,在乐曲的最后也是全曲高潮部分反复在不同的音高上唱出“深情准和速度力度节奏变化呼吸音域转调都有关系，般来说，当速度快力度强吸气猛时声音容易偏高，相反，易偏低。当节奏变化较多时往往多关注节奏而忽略了音高也容易唱不准音。眺望这首作品音域较宽广，有六度八度音程的演唱，要求演唱者的音准感觉要非常好。如在演唱“海风掀起波浪”的“波”字时，“波”字的音域跨度是八度，要提前把气吸足，以避免高音因气不足而偏低，但也要控制好气息，不要吸气太猛，否则音就会偏高。在演唱“深情的唱着骨肉情长时”力度较强高音较多，在演唱时定要注意控制好气息把音唱准。另外，在个音上做力度变化时，更要注意音准，乐曲结束部分演唱“情长”的“长”字时，这个字要求力度从强减弱，在唱弱时，要特别注意音高容易偏低。我们只有唱准音才能更好的表现乐曲。二演唱的咬字和吐字语言的准确性，是语言表达最基本的要求。发音准确与否直接影响语言思想内容表达的准确性，掌握在歌唱发声时的咬字吐字正确方法，是每位歌唱者的基本功......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....描绘出两岸同胞不能相见，不能早日团圆的情景。从第二段“那是谁”开始表现焦急的盼望早日相见的情绪，速度稍快，在唱“字字，句句”时速度要渐慢，唱“声声深情的唱着”速度要回原速。在重复演唱“深情地唱着骨肉情长”这句时力度要加强，速度要稍快第句，强于第句,饱含深情的呼唤与呐喊更加表达了祖国与台湾都盼望团圆的这主题,但是最后结束句转而以弱收结束,屏住呼吸的抒发迫切希望团聚的感情,让人回味无穷。般来说，唱歌时力度的变化，就像说话的语气样，要有“抑”“扬”“顿”“挫”聊城大学专业硕士学位论文在歌唱每句时都要有细腻的力度变化。在演唱歌曲前，要先去朗诵歌词，在朗读的过程中体会语气的变化。如歌词“望不到你，望不到我，望不到我的海港。”在朗读时可以把每个句子句头加强，句尾收弱，在唱“望不到”时唱强，唱“你”“我”“海港”的时候弱收。这样声音的层次就出来了。笔者认为，处理乐曲力度速度的方式是不拘格的，可以有很多的变化，只要处理符合乐曲情感的表达都是可以的，关键的是定要有变化，旋律才会有律动感......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....第三节眺望旋律节奏特色从整体来看眺望这首曲子的旋律线条起伏较大，节奏多运用了附点十六分音符三连音和弱起拍子，这些都应该准确地把握，准确的节奏可以使歌曲的形象和作品风格得到完美体现。起伏较大的旋律线条更好的表现了人们渴望海峡两岸统的迫切心情。在作品中旋律线条大量运用六度音程，运用音程的跨度描绘出了两岸相隔的距离感也表现了人们“隔着大海眺望”期盼两岸团圆的渴望心情。三连音的运用“望不到你，望不到我”更是描绘出望眼欲穿，渴望相见的迫切心情。聊城大学专业硕士学位论文乐曲中附点节奏的运用很好的表现了人们非常渴望见到亲人的的情感。大量休止符的运用也是该作品的个特点，在作品中运用了很多四分休止符和八分休止符，我们在演唱作品时要把这些休止符当作旋律中的音符样唱的严谨准确，要深刻的感受到休止是为后面的音乐所要表达的情感进行铺垫而不是简单地停止。第四节情景交融的钢琴伴奏艺术歌曲的个重要的特点就是钢琴伴奏在音乐表现中有着非常重要的地位......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....特别是在高音较多的地方需要悠长的气息和良好的控制能力时，更要把气息吸得深些。在演唱眺望这首作品“深情的唱着骨肉情长”这句时，就需要控制好气息，先要把气息吸得深些，在唱的时候，开始不能用太多气，要稍收着点，把气息留在唱“情长”两个字上，只有控制好了气息才能将歌曲内容完好的展现给听众。另外还需特别注意，在句子较长的地方不可以乱换气。如在演唱“深情的唱着”时，因为“情”字要唱两拍半，“着”要唱三拍，整个句子较长，气息必须要提前准备好，特别是不能在“唱”和“着”之间换气，否则整个句子就断开了，就不能更好的表现句子的意境。四力度和速度的快慢在演唱歌曲时，力度和速度的变化可以表现人们细腻的情感和乐感,力度的变化，可以让作品更有层次感，速度的变化可以让作品情绪的对比更强烈，更有戏剧性。在演唱时我们通过微妙的力度和速度的变化来处理和演唱歌曲就能更好的描写意境抒发心潮起伏的情怀。在眺望这部作品中有很多的力度和速度的变化都要在演唱中细腻的表现出来。乐曲第段速度稍慢深情的......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在眺望这首作品中，旋律和钢琴伴奏互相交融配合是非常有特色的。在创作中，刘聪先生强调钢琴伴奏与旋律是同等重要的,眺望的伴奏从前奏就开始引领听众走进歌曲所要描绘和刻画的意境,诠释出了作品风格特点和主题。前奏部分旋律由低到高,左手是上行的三连音，右手是下行的六连音，就像是海浪样，波澜起伏，仿佛把人们带到海峡两岸。聊城大学专业硕士学位论文力度变化由弱到强,再由强到弱,这正是模仿海浪层层推进的感觉,也是歌者涌动心情的真实写照,仿佛身临大海,站在海边吹着海风眺望远方,思念海峡对面的亲人。第二段伴奏的旋律部分，大量运用了带八度的和弦来重复歌声旋律，加强了旋律的厚重感，使渴望团圆的情感更加浓烈，推动了乐曲的发展。在这首作品中通过伴奏的些技术手段来烘托揭示强调歌曲所要表达的内容和情感。烘托种意境氛围。体现了钢琴伴奏与旋律的情景交融，更加深化了乐曲所要表现的主题。聊城大学专业硕士学位论文第二章眺望演唱分析第节歌词的理解及情感表达词和旋律的结合成为声乐作品......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....必须深刻的理解分析歌词，了解歌曲所要表现的感情，才能对歌曲做出较好的的诠释。眺望这首作品的歌词创作于年,分为三个段落，段段和段，最后段是全曲的高潮。首先我们要先分析下歌曲的名字，“眺望”这个词的意思是从高处往远处看,从词的意思中我们就可以体会到了急切相望的心情。下面分析下歌词所表达的情感。眺望第二段歌词“隔着大海眺望,只见海水茫茫,海风掀起波浪,望不到你,望不到我望不到我的海港，云海映着月光,月光如水,水如月光,水如泪光。”从“隔”这个字我们可以体会到两岸之间的距离感,“望”这个动词体现了两岸人民渴望相见，渴望团圆的心情,“月光如水，水如泪光”，表现了人民相思的感情。这两段歌词描写了台湾宝岛与大陆遥远的距离和人们渴望团聚的情感。第三段歌词“那是谁隔着云海苍茫,隔着云海凄凉的歌唱。字字,句句,声声,深情的唱着骨肉情长!”作者在这里运用了问句,“那是谁”问句加强了语感和情绪上的紧迫,也描写了作者不安的心情。从歌词“隔着云海凄凉的歌唱......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....就会影响歌曲意思的正确传达，听众就会听不清楚唱的是什么内容，所以咬字吐字在歌唱中是非常重要的。演唱时要注意字头的出声和字尾的归韵，在唱歌咬字时，要根据歌曲的情感要求适当的快慢深松来咬字头，急缓半全来收字尾。在歌曲眺望中，隔着大海的“海”字，眺望的“望”只见海水茫茫的“茫”深情的“情”都要慢咬缓收，以表达对海峡两岸统的期盼。而在演唱第二段“那是谁”时，为了表现焦急，渴望统的情绪时，可采用深咬急收。乐曲在结束部分邹本初歌唱学北京人民音乐出版社页聊城大学专业硕士学位论文“深情的唱着骨肉情长”时，也要采用慢咬缓收的方式。总的来说，如何去咬字，要根据情感的要求，在这首曲子中，速度稍慢深情的句子中的词要慢咬，缓收，速度稍快表现紧张的情绪时多采用快咬急收。三演唱的气息沈湘教授指出“呼吸是歌唱的基础，气息是歌声的动力。”在演唱首歌曲时，气息的控制是非常重要的。因为眺望是首难度较大的歌曲，歌曲中宽广的旋律和高音比较密集的乐段需要较强的气息协调能力。要用腹式呼吸为主的胸腹式呼吸......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....和海峡两岸之间的距离感。左手琶音的运用表现涌动的海浪和急切盼望和亲人见面的迫切心情。六连音的使用很好的表现了流水的声音。给人种身临大海的感觉。在段中，拍子的变化非常有特色，拍子由四四拍变为四三拍再由四三拍变为四四拍，这是第段的小高潮部分，更好地体现了思念对岸亲人的情感。段从小节开始，表情术语是焦急的，左手伴奏织体由分解式和弦变成了柱式和弦,十六分音符的柱式和弦，给大家带来种紧迫的感觉，也让气氛变得紧张起来。乐曲在小节时变成了慢板,旋律变得舒展，这和前面的旋律形成对比。速度的变化，增强了戏剧效果，使作品更有表现力。这是刘聪歌曲创作的个特色,乐曲在小节达到高潮，这小节在演唱时要深情而宽广，这是全曲技术最难的部分,也是聊城大学专业硕士学位论文考验演唱者能力的地方，歌曲在小节达到全曲的最高音，力度最强,这里伴奏部分运用了八度反向进行,将渴望海峡两岸团圆的情绪淋漓尽致的表现出来。这首曲子还有个特点就是强后弱的创作方法，在乐曲高潮后的结束句反而是非常安静的......”。