1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。后虽元帅万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰“孰谓方氏无人哉是可以活其命矣。”乃赦之，不问。更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中刑部佐僚。未完，有司请除吏。丞相曰“刑部有詹鼎在，胜百辈。”其见称如此。鼎在刑部，以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。会大都督府受赂，除军吏。事发，诬鼎有赃。御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。御史曰“法贵杀有名。”卒诛鼎，与百余人皆死。选自逊志斋集，有删改注开府古代指高级官员成立府署，选置僚属。下列各组句子中......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....方国珍万分恐惧，乘船逃到海上去了。皇上大怒，想要派水兵讨伐他。方国珍走投无路，詹鼎代方国珍草拟了上表，他的言辞谦卑恭敬，软中有硬。皇上浏览表后叹道“谁说方氏手下没有能人啊凭借这样的人他可以活命了。”就赦免了方国珍，不再问他的罪。并且让方国珍做了右丞，詹鼎也被召到京师。当时河南行省郎中职空缺，吏部请求任命詹鼎担任这职务。丞相说“我们起共事吧，以詹鼎这样的才能，不应该外派的。”待职半年后，任命为留守都卫经历，改刑部郎中刑部佐僚。刑部建制还不完备，有司衙门请求再任命其他官吏。丞相说“刑部有詹鼎在，胜过许多人。”他就这样被人称道。詹鼎在刑部，执行法令向宽大仁厚，没有威名，人们都乐于他不苛刻。碰到大都督府受贿任命官吏。事情败露，诬陷詹鼎收受了赃款。御史审问詹鼎，詹鼎说在留守时他所收养的外甥来行有人违反法律，他便将此事委托给詹鼎处理，詹鼎按法论罪。平章事的妻子受贿，向詹鼎求情。詹鼎坚持不同意，说“现在方国珍想要做大事，应该用天下贤能的人，应该完全遵守法令......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....“因”，主要考查的是“于是就”“趁机”“通过”“用来”等义项在语境中的确定。“乃”，主要是语境中“于是”“才”“竟然却”三个义项的辨析。即时小练阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。钱乙本有羸疾，性简易，嗜酒，疾屡改，自以意治之，辄愈。最后得疾，惫甚，乃叹曰“此所谓周痹种病也,周痹入藏者死，吾其已夫！”选自宋史钱乙传译文解析藏，通“脏”其，表推测，大概已，止，意为“结束”。答案钱乙最后次犯病，憔悴疲倦得厉害，就叹息道“这就是医生所说的周痹病，周痹进入脏腑的话人就要死了，我大概要完了！”史弼迁河东太守，受诏当举孝廉，弼知多权贵请托，乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍书请之，积日不得通。生乃以它事谒弼，而因达览书。弼大怒曰“太守忝荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈无状！”命左右引出。选自后汉书史弼译文解析以，用谒，拜见因，趁机达，呈上，送上。答案诸生就用其他的事为借口拜见史弼，于是趁机送上了侯览的书信。二可译可不译的虚词细心区分，当译则译......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....其他翻译都不准确，大部分翻译错误。分意思大体正确，个别关键词语不够准确，如“为所”“因为”等。分意思翻译基本正确，只是个别词语翻译不准确，如“因为”。现场满分答案分满分领悟解答此题，首先要抓住关键词语，弄清词义，如“因为”“廉”等，然后根据前后文意思加以翻译。完善你的答案得分点关键词语为所因为为。句意通顺。答案詹鼎被抓住后，没有办法，因为这样才替他做事，作了庆元府都事，以廉洁出名。题目上读表，曰“孰谓方氏无人哉是可以活其命矣。”乃赦之，不问。分原文见“自我诊断”第题现场失分答案得分失分探源分文言知识掌握不好，造成关键地方未能准确翻译，只是翻译大意。分意思大体正确，个别关键词语不够准确，如“谓”“人”“是”“活”等，另外还要根据意思翻译，如“不问”。分意思翻译基本正确，只是个别词语翻译不准确，如“是”，应翻译成“这”。现场满分答案分满分领悟解答此题，首先要抓住关键词语，弄清词义，如“谓”“活”“是”等，然后根据前后文意思加以翻译......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....改刑部郎中刑部佐僚。刑部建制还不完备，有司衙门请求再任命其他官吏。丞相说“刑部有詹鼎在，胜过许多人。”他就这样被人称道。詹鼎在刑部，执行法令向宽大仁厚，没有威名，人们都乐于他不苛刻。碰到大都督府受贿任命官吏。事情败露，诬陷詹鼎收受了赃款。御史审问詹鼎，詹鼎说在留守时他所收养的外甥来行省时，可能有受贿的事，自己实在不知情。御史说“执行法令贵在杀有名气的人。”最终诛杀詹鼎，与他亲近的百多人也都被处死。突破四类虚词，准确翻译句子高频虚词格外留心，确保翻译到位所谓高频虚词，是指在翻译中被设为得分点频率较高的虚词，主要有“以其因乃”四个。“以”字频率最高，在语境中，主要译准其介词义，如“用”拿“把”“根据”“凭借”等义项译准其连词义，如“因为”。另有实词义“以为”“率领”也不可忽视。“其”，翻译中考查较多的是其指示代词义“那”“那些”，活用为第人称的“我”“自己”另重点是其语气副词义，如表示推测的“大概”，表示反问的“难道”，表示期许的“可要”“定”，表示婉商的“还是”等......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....句意通顺。答案皇帝读了奏表，说“谁说方国珍没有人才呢这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。参考译文詹鼎，字国器，是台州宁海人。他的家族向来贫穷，父亲在街市卖饼为业，租本县有钱人家的屋子居住。有钱人家中只有吴氏最富裕显贵，租住在吴氏家时，生了詹鼎。詹鼎六七岁时，不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，唯独喜爱上学馆听人读书，回家后就能说出学生们所诵的内容。吴氏爱其聪敏，劝詹鼎的父亲让詹鼎读书。詹鼎非常高兴，但他的父亲不答应，骂道“我们本来就是做小生意的人，生了儿子就能够从事这行职业，我的职业不会后继无人就足够了，为什么要跟着读书人呢”然而詹鼎每节课都认真学习，夜晚常在饼灶之下捧书诵读不止。他的父亲见他的志向不能改变，就让他入学读书。年之后，把他老师所能教的都学会了，老师告辞离开了。当时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子，詹鼎就从学于吴家，吴氏同样把他和自己的孩子样看待，让他学习。没过几年，吴氏子弟没有能和詹鼎谈论的了。他们的老师辞别离开了，于是詹鼎就成为吴氏孩子们的老师......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....朝廷不能制住他，于是授予他高官。方国珍在庆元成立府署，选置有才能的人为僚属。方国珍听说詹鼎有才能，用计谋扣留了他。詹鼎被抓住后，没有办法，因为这样才替他做事，作了庆元府都事，以廉洁出名。方国珍任平章事的时候，有人违反法律，他便将此事委托给詹鼎处理，詹鼎按法论罪。平章事的妻子受贿，向詹鼎求情。詹鼎坚持不同意，说“现在方国珍想要做大事，应该用天下贤能的人，应该完全遵守法令，怎么能让妇人干预呢”没答应她的请求。平章事之妻非常恼怒，诬告他，詹鼎被关到牢狱中，半年后才释放。詹鼎又被重新任用，任命为上虞制。上虞与伪吴王张士诚所占地相互交错，军吏贵臣很多，认为詹鼎是介书生，不懂得军旅事情，多次违反约定。詹鼎就将大家聚集到院子里叫来个驿丞斥责他不奉公守法，斩首示众。在庭内的人都吓得大腿发抖，跪着上前请罪，至到跪得无法站起来，詹鼎才罢休。后来即使是元帅万夫长有事禀报，都是跪着说话，不敢抬头看着詹鼎的脸。詹鼎处理事情很有才能，竹简案卷堆满跟前，会儿就处理完。元至正末年......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....平章事之妻非常恼怒，诬告他，詹鼎被关到牢狱中，半年后才释放。詹鼎又被重新任用，任命为上虞制。上虞与伪吴王张士诚所占地相互交错，军吏贵臣很多，认为詹鼎是介书生，不懂得军旅事情，多次违反约定。詹鼎就将大家聚集到院子里叫来个驿丞斥责他不奉公守法，斩首示众。在庭内的人都吓得大腿发抖，跪着上前请罪，至到跪得无法站起来，詹鼎才罢休。后来即使是元帅万夫长有事禀报，都是跪着说话，不敢抬头看着詹鼎的脸。詹鼎处理事情很有才能，竹简案卷堆满跟前，会儿就处理完。元至正末年，我军朱元璋的队伍兵临庆元城下。方国珍万分恐惧，乘船逃到海上去了。皇上大怒，想要派水兵讨伐他。方国珍走投无路，詹鼎代方国珍草拟了上表，他的言辞谦卑恭敬，软中有硬。皇上浏览表后叹道“谁说方氏手下没有能人啊凭借这样的人他可以活命了。”就赦免了方国珍，不再问他的罪。并且让方国珍做了右丞，詹鼎也被召到京师。当时河南行省郎中职空缺，吏部请求任命詹鼎担任这职务。丞相说“我们起共事吧，以詹鼎这样的才能，不应该外派的。”待职半年后......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....项中前个“与”，介词，跟后个“与”，连词，和。项中前个“以”，连词，表修饰关系后个“以”，介词，把。项中的两个“所”都是用在动词之前，构成名词性的词组，指代人或事物。项中前个“其”，代词，他后个“其”，副词，表揣度语气，可译为“大概”。答案把文中画线的句子翻译成现代汉语分鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。分译文上读表，曰“孰谓方氏无人哉是可以活其命矣。”乃赦之，不问。分译文解析此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中些关键性语句。答案见“现场采样”。思维盘点虚词意义推断策略进步强化语境意识，联系语境判断其词性与含义。准确把握和区分文言虚词的常见用法。重点把握高频文言虚词，如“以而其之于为”等虚词的用法。完成后定要注重检查。判断是否符合现代汉语表达习惯，力争原句提供的字词个不空，尤其是具有实在意义的虚词需特别注意。题目鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名......”。