1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....为反法西斯战争的最后胜利做出重大贡献。我的早年生活英温斯顿•丘吉尔温斯顿丘吉尔，英国传记作家历史学家政治家。出生于英国个贵族家庭，少年时代曾就读于著名的哈罗公学。丘吉尔生性执拗，学习成绩不佳，只喜欢历史文学和军事游戏。年，丘吉尔勉强考入桑德斯特陆军军官学校。丘吉尔对军事颇感兴趣，毕业成绩优异，获军官资格。世纪年代，法西斯势力崛起，欧洲形势日益紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策，成为强硬派领袖。他到处发表演说，揭露战争的危险。他的演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为出类拔萃的大演说家。走近作者年，第二次世界大战爆发。年，他临危受命，出任英国首相，领导英国人民保卫英伦三岛，与美苏结盟，形成国际反法西斯统战线，为反法西斯战争的最后胜利做出了重大贡献。丘吉尔的历史著述和传记文学写作成就卓著。年，“由于他在描述历史与传记方面之造诣，同时由于他那捍卫崇高的人的价值的光辉演说”，他获得了诺贝尔文学奖。瑞典学院把他比作“具有西塞罗文才的凯撒大帝”......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....说明了什么道理•这句话单独成段，有什么作用萤火虫的特点虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。比喻这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试学习英语征兵考试军旅生涯再读课文，完成表格，进步了解课文主要内容，感受“我”的情感与态度。主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢不知道的东西。“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试。入学考试“我”在交白卷的情形下被校长录取，进入哈罗公学。“我”非常尴尬，对录取我的校长充满感激和崇敬。学习英语不会拉丁文希腊语，却能说流利的英语，被麦考利的行史诗。坦然面对尴尬处境，认真学习英语。征兵考试“我”在几乎是全校最后名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试。客观认识自己，自信而谦逊。军旅生涯“我”玩普通玩具锡兵的同时，成就了“我”的从军志向。坚持自己的兴趣，乐观面对未来......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不得不流浪到维也纳街头行乞，靠卖画为生，有时被雇佣来扫雪扛行李。•希特勒早在中学时就接触了狂热的民族主义思想，来到维也纳之后又阅读了大量宣传种族优越的书籍，更加痴迷于其中。他发誓要“为德国复兴而奋斗”。在他年出版的自传我的奋斗中，他表露了他对日耳曼民族的优越性的确信对犹太民族的仇恨，并且为日后走上纳粹主义这道路埋下了伏笔。现在要选举名领袖，而你这票很关键，候选人跟些不诚实的政客有往来，而且会星象占卜学。他有婚外情，是个老烟枪，每天喝到杯的马丁尼。候选人他过去有过次被解雇的记录，睡觉睡到中午才起来，大学时吸鸦片，而且每天傍晚会喝大夸特威士忌。候选人他是位受勋的战争英雄，素食主义者，不抽烟，只偶尔喝点啤酒。从没有发生婚外情。请问你会在这些候选人中选择谁富兰克林罗斯福温斯顿丘吉尔阿道夫希特勒丘吉尔于年出生在英国，死于年，活了岁，是世界上最长寿的政治家之，丘吉尔两次当选英国首相，丘吉尔被评为有史以来最伟大的英国人，确实如此，丘吉尔不仅是有名的政治家，他最主要的身份是演说家......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....是种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的口述的回忆和调查等相关资料，加以选择性地编排描写及说明而成。自传是个人物自己写的记载自己的生活经历的文章，般会记载自己前半生或大半生的生活经历。本文属于人物传记。课内字词归纳萤火虫停滞威慑锡兵ī尴尬ā宽宏大量独具慧眼能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。蛛丝马迹从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。停滞不前滞滞留。停止下来，不继续前进。整装待发整理好行装，等待出发。课文结构第部分第自然段总写作者对自我的认识，表现其自信的根源。第二部分第自然段写“我”在哈罗公学尴尬的生活。第三部分第自然段写“我”在自我领地才能的施展。“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。”通过对照，显得滑稽可笑。“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....使得他“场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠的领地”。这句话真实地表达了小丘吉尔对考试的挫败感。领会主旨，拓展延伸丘吉尔的成功真的是靠幸运吗请结合课文内容谈谈你的看法。丘吉尔的成功靠的不是幸运，是因为他能清醒客观地认识自己，对眼前形势作出判断，并保持种谦逊乐观坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。如他能字不漏地背诵麦考利的行史诗就说明他不比别人差，只是不符合当时哈罗公学的些特殊要求。你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示能举出几个你所熟悉的名人实力，说明早年生活对其的影响吗•鲁迅“有谁从小康之家而陷入困顿的么，我以为在这途中，大概可以看清世人的真面”。•毛泽东•希特勒的童年很不愉快。目前有历史学家指出，希特勒小时候曾遭到学校同学的虐待，这段“童年阴影”导致后来希特勒的强烈报复思想。他很爱他的家人。他曾学习过绘画，但中学时期学习成绩非常差，因此未毕业就退学了。他曾经两次报考维也纳美术学院，但都被以“不适合绘画”为由被拒绝取录。父母双亡之后......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这说明，他能通过现象看到事物的本质。”大词小用庄词谐用，十分幽默。“实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原宏大量独具慧眼能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。蛛丝马迹从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。停滞不前滞滞留。停止下来，不继续前进。整装待发整理好行装，等待出发。课文结构第部分第自然段总写作者对自我的认识，表现其自信的根源。第二部分第自然段写“我”在哈罗公学尴尬的生活。第三部分第自然段写“我”在自我领地才能的施展。“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。”通过对照，显得滑稽可笑。“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。”大词小用庄词谐用，十分幽默。“实际上......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。”用委婉自嘲的方式写出自己倒数第的事实，让人忍俊不禁。丘吉尔的演讲向来以诙谐幽默的风格著称，阅读本文后，请你也找出几个体现这种语言风格的例子。思考文章主要写了“我”早年生活的哪几件事第件事入学考试第二件事学习英语第三件事征兵考试第四件事军旅生涯他在哈罗公学求学的三个收获•收获更好的掌握了英语这门母语。•收获二背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。•收获三成功的通过了军队的征兵考试。收集锡兵对丘吉尔生活志向的影响。•收集玩具锡兵之多，表明兴趣之浓。•与弟弟制定了条约，表现丘吉尔的天赋。•父亲视察“部队”，反映我的入迷与水平高。点感悟温斯顿丘吉尔的人生成功在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想。我们知道，成功的个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣。走向成功的过程应该是既紧张忙碌，又能感受到源自内心的愉悦和满足的是种享受创造快感的过程。态度决定切“每个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....考了三次才勉强通过,父亲骂他丢人现眼但他并不气馁,回信表示他会以实际行动来回答父亲的责难•丘吉尔在事业中,哪些地方也可以看出他的自信运用课文知识,验证自信这个观点丘吉尔“在几乎是全校最后名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗•丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持种谦逊乐观坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。•比如在考试的前天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第道题就是“绘出新西兰地图。”这显然是种幽默的说法，其实这正反映丘吉尔对有历史地理的喜爱和广泛深入的了解。第二段“刚满岁，我就步入了考试这块冷漠的领地”句话中，作者为什么说考试是“冷漠的领地”这表现了作者什么样的语言风格因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目不知道的内容......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....最多天可抽根雪茄,有人统计过,丘吉尔生抽了公斤雪茄即斤!而且此记录至今还未曾被人打破!趣读丘吉尔轶事三则“你守住了我的位置”丘吉尔小的时候，学习成绩很差。当上英国首相后，次，他回到自己的母校，校长和老师们都毕恭毕敬地向他汇报学校的情况。可他对这些情况毫不感兴趣，说道“我希望见见学校学习成绩最差的那个孩子。”那个孩子被带来后，丘吉尔拍拍他的肩头，亲切地对他说道“我非常感谢你，因为是你，牢牢地守住了我的位置。”拒绝塑像二战时，丘吉尔对保卫英伦有卓著的功绩。战后他退位时，英国国会拟通过提案，塑造尊丘吉尔的铜像，置于公园，让众人景仰。丘吉尔听后回绝道“多谢大家的好意，我怕鸟儿喜欢在我的铜像上拉屎，所以还是请免了吧！”“没问题”在英国首相丘吉尔七十五岁的生日茶话会上，有名年轻的记者对丘吉尔诚恳地说“首相先生，我真心希望明年还能来庆贺您的生日。”丘吉尔亲切地拍拍记者的肩膀幽默地说“记者先生，看你这么年轻，身体又这么棒，应该是丝毫没有问题的......”。