1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....良好率由转变为，般率由下降为。可见，端正的学习态度决定学生学习的成败，良好的学习态度决定孩子成功的高度。微型课题研究调查小数据说明，微型课题研究策略为孩子的启蒙教育开启了扇希望之门。调查数据是真实的，微型课题研究是有成效的，研究过程具有可操作性，值得推广值得借鉴。微型课题小学年级学生读题能策颗我想以后遇到类似的问题，学生就会迎刃而解。学会逆向思维思考问题。引导学生学会逆向思维，有时生活中的数学问题常常会给出多个条件，引导学生学会逆向思维，从问题出发去抓重点及关键词句，对多余的条件进行筛选。如猴妈妈给了猴哥哥和猴弟弟每人个桃子，猴弟弟吃了个，猴哥哥吃了个，求猴哥哥还剩多少个从问题入手，求猴哥哥还剩多少个必须知道猴哥哥原来有多少个桃子，吃了几个这两个已知条件。和猴弟弟有个桃子，吃了个无关。同时思维拓展还能提出什么问题六主要研究成果和呈现形式年月至今，我按原研究方案操作实验，按月计划行动研究，从实际出发，不断调整，完善课题研究方案，在实际操作中，我注重以理论指导实践，以实践促进思考，取得了定的成效。主要研究成果初步摸索出较为完善的套年级学生读题训练的简单模式，让学生爱上数学......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....她产生于大地，又象征着大地，这就是莫言把小说命名为丰乳肥臀的解释之二。郭沫若把地球比作母亲，这些比喻很难说准确，但总是让我们感动，母亲其实也是大地之子，母亲并不是大地，但母亲具有大地的品格，厚德载物，任劳任怨，默默无言，无私奉献。莫言童年时代对爱的独特感知与创伤的铭心体验，是其创作的不竭资源，他的创作是对历史的回放，是对童年的铭记，在其妙笔下揭示了爱恨生死等人类永恒的主题，提升了创作的高度，也因此铸就了莫言传世的作品，推动了莫言走向世界。寻根文学的终结，也被称为新历史小说重要起源和代表作品。丰乳肥臀获首届大家红河文学奖奖金十万元。长篇小说蛙获第八届矛盾文学奖。从写作风格看，莫言以大胆著称，在小说中构造独特的感受世界，天马行空般的叙述。不同的人对莫言有不同的评价，我们着重分析莫言创作中的童年视角，幸福的童年人人相似，不幸的童年个个不同，童年的惨痛记忆是莫言创作素材的源泉。纵观莫言不幸的童年，我们不难发现饥饿和孤独直伴随着莫言，这无疑是童年生活给莫言留下的阴影，这些阴影在莫言的作品中顽强地表现出来，又成了他的作品不可或缺的色调和背景......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....如猴妈妈给了猴哥哥和猴弟弟每人个桃子，猴弟弟吃了个，猴哥哥吃了个，求猴哥哥还剩多少个从问题入手，求猴哥哥还剩多少个必须知道猴哥哥原来有多少个桃子，吃了几个这两个已知条件。和猴弟弟有个桃子，吃了个无关。同时思维拓展还能提出什么问题六主要研究成果和呈现形式年月至今，我按原研究方案操作实验，按月计划行动研究，从实际出发，不断调整，完善课题研究方案，在实际操作中，我注重以理论指导实践，以实践促进思考，取得了定的成效。主要研究成果初步摸索出较为完善的套年级学生读题训练的简单模式，让学生爱上数学，了解生活处处有数学，能较积极主动的解决生活中的数学问题，提高学生数学素养。通过本次研究，大部分学生初步掌握自我审题的过程，在此过程中有步骤有层次的思考问题，形成良好的思维习惯。通过本次研究，大部分学生能够分析挖掘弄清题目中显露和隐含的条件，并且了解解题思路，用语言正确叙述题意，逐渐成为具有探究能力的学习者，促进了学生的持续发展，提升了学生的读题能力，为中高年级数学学习奠定了坚实的基础。此次课题研究为教师提供了互相交流学习的平台，教师转变了教学行为，不仅在平时的练习课中强调审题，更是在新授课中也......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....确保课题的质量，促进自身专业的健康成长。三开发文本精心设计上好每节研究课，促进教学相长。以新课标人教版年级教材为载体，挖掘文本资源，以学生的生活情境为依托，创造情境中的数学问题，致力于发掘儿童的学习热情与智力潜能，让学生感受生活处处有数学，爱上数学，乐于在老师指导下用有效的读题方法，科学的解决数学问题。课前挖掘教材知识点，结合学生实际，精心设计课堂教学，指导学生进行读题训练，切实把课题研究渗透到平时教学的点滴活动之中。分阶段进行教学反思，问卷分析，总结课题研究阶段性成果。让课题研究过程，真正做略研究在短暂的半年课堂教学实践中尝试应用摸索探究，已具雏形，虽取得了定成效，但尚存不足。我以中期评估为契机，倾听了专家的指点，在课题研究第三阶段针对不足，及时反思，及时完善，进步加强课题研究的管理。希望我的课题研究成果在学生启蒙教学中真正做到授之以渔，提高学生的数学素养，为学生的终身学习奠定良好的基础总之，此课题自申报立项以来，我依据实施方案，紧张有序地进行了课题实验，在行动中研究，在研究中反思，在反思中成长。因时间短，许多地方还不尽人意，我会以课题验收评估为新契机，悉心倾听专家的指点......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在莫言的成长头万绪，不知道该从哪里动笔。这时候，他想起了几年前在地铁出口看到的那幕两个又黑又瘦的孩子坐在母亲的两个膝盖上，每人叨着个奶头，边吃奶边抓的她的胸脯。母亲的枯瘦的脸被夕阳照耀的，好像件古老的青铜器样闪闪发光。于是，莫言开始创作这篇小说。前面我们提到了莫言的童年和故乡，但我们没有来得及提到她的母亲。莫言的母亲是个身体瘦弱生疾病缠身的女人。莫言的母亲在十五岁的时候嫁给了莫言的父亲，从此开始了长达六十多年的艰难生活。生育饥饿病痛困扰着他母亲。莫言的母亲生过很多孩子，但活下来的只有试验后的，良好率由转变为，般率由下降为。可见，端正的学习态度决定学生学习的成败，良好的学习态度决定孩子成功的高度。微型课题研究调查小数据说明，微型课题研究策略为孩子的启蒙教育开启了扇希望之门。调查数据是真实的，微型课题研究是有成效的，研究过程具有可操作性，值得推广值得借鉴。微型课题小学年级学生读题能策颗我想以后遇到类似的问题，学生就会迎刃而解。学会逆向思维思考问题。引导学生学会逆向思维，有时生活中的数学问题常常会给出多个条件，引导学生学会逆向思维，从问题出发去抓重点及关键词句......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....及时反思，及时完善，进步加强今后课题研究的管理过程，为教师的专业成长起好步。到条清晰的解题思路。动手操作，勇于实践。审题是个收集有效信息，分析信息，理清信息间的关系的过程。而数学语言的高度抽象性严密的逻辑性让学生觉得生涩难懂，而小学阶段学生的理解能力差为审题又增加了难度,所以有些题就可以让学生动手来帮助审题,折折张正方形纸上下对折,得到两个相同的小长方形,沿对角线对折，得到两个相同的三角形。在解决有关平面图形的问题时，学生动手照着条件做做，亲身经历整个审题过程，这种直观的审题方法可以引导学生进行有效思考。圈圈如圈圈算算，算式我们可以先将小棒圈圈再计算。再比如个桃子个装袋，可以装几袋学生可以先把桃子个圈，发现圈了三次，剩个。由圈圈可知装袋。画画图的力量比文字更简洁有力，有些问题若感到无法下手时，借助图形重新审视往往会很快的解。数形结合本身即重要的数学思想。在审题中借助画图，这是种从形象思维向抽象思维过渡的方法。如加减法的算式分解图，看图列式并解答等。演演题目意思是否能弄清楚，往往取决于题目中的个或几个关键的字句的理解，关键的字句弄明白了，题意就清二楚。问题也常常迎刃而解。因此......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....就抓住了审题的精髓。例如三个小朋友，每人折了每人颗星，共几颗星求共用加法。但是会出现的。这时让三个学生上台演示每人手中有颗星，学生理解重点词每人，其实个人颗星，两个人颗星，三个人颗星，大家顿时恍然大悟每人意思。原来列式为时时注意培养孩子的读题审题习惯。同时转变了教学角色，成为学生学习的促进者组织者引导者参与者，实验中学会反思，促使教师的专业化成长。二成果呈现形式课题研究开题报告课题研究实施方案课题研究阶段性工作课题研究资料汇编调查问卷案例汇编及过程性资料等围绕课题形成论文课题研究结题报告七课题研究的反思实验前后实验对象态度比照调查统计表单位人项目课堂教学的态度课堂教学气氛学生的学习效果班别人数喜欢般不喜欢轻松愉快轻松般优秀良好般实验前实验后从问卷调查数据来看，实验前后学生对数学课的课堂教学态度发生很大的转变，态度由般到喜欢，即由要我学渐变为我要学，由实验前喜欢率提升到实验后的。在孩子的眼中，由于他对事物的看法发生的变化，爱上了数学，因此他们眼中的课堂教学是轻松的，加上老师潜心教研，精心设计他们眼中的课堂是轻松愉快的......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....就是以儿童的眼光心态和趣味看待儿童记忆中的人和事。作家艺术家常把童年视角获得的意象，转化为有儿童特色的表现对象，塑造为儿童特色的艺术形象。因此，儿童视角是儿童记忆的艺术加工，是艺术创作过程中又个重要的心理活动，得到作家和艺术家的高度重视。莫言曾多次说过童年的印象特别深刻，终生难忘。中篇小说透明的胡萝卜是莫言的成名作，这已经是文学常识了。故事里的桥洞，碎石子，拉风箱，因为饥饿拔了生产队的个萝卜而受辱，这些都是莫言自己世界的东西。在透明的红萝卜里莫言最重要的收获是找到自己童年时身上所承载的那些饥饿孤独和痛苦的回忆，几乎原原本本来自于莫言的亲身经历年，莫言十二岁，在水利工地旁，莫言因为饥饿难耐，偷拔了生产队的根萝卜，被机警的革命老农擒获，押送到工地上，工地领导召集全体工人为这个十二岁的男孩专门召开了次批斗会，批斗会过后莫言被二哥押送回家，遭到父亲的顿毒打。正因为有着这份深沉苦痛的创伤沉淀，才有了莫言成名作透明的胡萝卜。在作品中，他赋予了孩子异能的时候，更是赋予了自己种功能。走出阴霾的内心，进入生机勃勃的自然，让这种幸福来弥补内心的创伤，在苍穹下，在大地上......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....能较积极主动的解决生活中的数学问题，提高学生数学素养。通过本次研究，大部分学生初步掌握自我审题的过程，在此过程中有步骤有层次的思考问题，形成良好的思维习惯。通过本次研究，大部分学生能够分析挖掘弄清题目中显露和隐含的条件，并且了解解题思路，用语言正确叙述题意，逐渐成为具有探究能力的学习者，促进了学生的持续发展，提升了学生的读题能力，为中高年级数学学习奠定了坚实的基础。此次课题研究为教师提供了互相交流学习的平台，教师转变了教学行为，不仅在平时的练习课中强调审题，更是在新授课中也。学习马云鹏教授小学数学教学论等相关数学理论著作，认识和理解数学与数学教育的发展对研究小学数学教育有重要意义。学习线教师教育科研指南教育学等书籍，通过对相关理论的查找和研究，建立有效的理论支撑，通过对实验班级年级班名同学读题能力现状问卷调查分析，确定课题研究方案制定研究计划等，扎实有序开展立项工作。二规范管理完善思路促进教师专业成长。开通新浪博客，新浪邮箱，在不同阶段上传相关课题研究资料，全方位动态展示微型课题研究过程，让研究过程得到全程监控，实施课题的规范管理，经历真正的研究过程......”。