1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....能让消费者将身上的零钱都花出去。而且因为有了元钱的连续投入，可以实现，投入元，元，元，元以及元，元，元，元的投币方式。与投币元和投币元合理的结合在起。实现了元到元的所有投入类型。如图所示图投入元图连续投入两次元图连续投入三次元接下来测试五元投币的输入情况，闭合模拟五元输入的开关，此元开关可以喝元开关同时开启，即输入元的情况。如图所示图模拟元输入接着测试模拟十元输入情况，闭合模拟十元输入的开关，如图所示图模拟元输入由于该芯片是进制的，所以十进制中对应的进制数字是，故在单个数码管中显示的，即代表。对应的，在元基础上再输入元的话，最终可得如图显示，输入元时的状况图输入对应的十六进制数字为，所以输入功能完全都可以实现。显示所选商品价格测试通过闭合开关模拟选择商品，并用数码管显示价格。测试分别输入元和元的结果......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....绿色表示所选商品价格，橙色表示找零数目。显示的数码管有四个接口。显示模块用来显示计时模块输出的即时计时和中途计时结果。是由七段数码管构成计时模块输出计时信号通过译码器译码由数码管显示出来。如图所示图显示模块四段数码管显示商品价格及比较投币大小模块我们知道，显示商品价格只需要在需要显示的二进制数位的输入端接入高电平即可。在比较电路方面，采用数值比较器，可以比较两组四位二进制数。将加法器的输出接到的输入端，用高电平接入端口作为被比较的数值，同于该加法器是四位的，所以最大可计算以内的加法，超过的则会重新计数。通过将商品价格的输出电平用异或门电路转换成其对应的反码，再用投币总值加上这个反码，在舍弃进位的条件下，就可以表示相对应的减法，即用投币总值减掉商品价格，从而得到了找零钱数。电路执行减法运算，异或门的输出是输出的反码最后将俩输入的位的数据相加或相减得出结果......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....种元商品，种元商品，种元商品，共种商品，个开关。用或非门和与门将代表同样价格的个开关连在起，从而当有种商品被选择的时候，电路就会接通，产生个高电平到接下来要提到的编码器。如图所示图模拟选择商品模块显示所选商品价格在上个单元讲到模拟选择商品之后高电平接入编码器，本设计采用线优先编码器是八线三线优先编码器，该编码器由个信号输入端，个二进制输出端，输入输出均为低电平有效。为输入使能端，低电平有效，当为低电平时，编码器处于工作状态为输出使能端，只有在，且所有输入都为时，输出为表征编码器的工作状态，当且仅当为低电平，且输入至少有各为有效电平时，才有效。因此，可根据功能扩展端的特点，对电路进行相应控制通过编码将开关的开关与闭合编译成数码，通过数码管显示，如图所示图显示所选商品价格减法器电路显示找零数目在设计减法时，要巧妙的运用加法器。由状在自动售货机相关的所有研究领域中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....计数器，加法器比较器先编码器三端稳压器或门或非门与门异或门非门数码管零元如图所示，投入元，选择元商品，最终找零元如图所示，投入元，选择元商品，找零元五结论该设计完成了所有课程设计的要求，收取货款，显示商品种类，选择商品，显示货款以及找零数目。可出售元至五元商品各四种，合计共种商品，可以收取元货币，完全符合自动机快捷，方便的设计思想。六性价比该电路设计思路清晰，电路图连接简洁明了，导线没有纠缠在起，方便阅读。整体来看，显示商品价格与选择商品模块处于同列，逼真的模拟了显示情况中的自动售货机购买商品时的情景，在阅读电路图时更加有趣味性。同方案相比，使用的芯片虽然较多，但是更加合理的完善了自动售货机的功能。将更多的数字运算交给芯片，简化了人脑的劳动，同时，这也是最接近于题目要求的设计。七课设体会及合理化建议通过本次数字电路的课程设计......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而无需再从最低位开始向高位逐位传递信号了，这就有效提高了速度。如图所示图减法电路显示找零数目四性能的测试直流稳压电源的测试开始仿真，在直流稳压电源两端接入万用表，测试其直流电压如图所示图直在端接数码管，显示被比较的数值。实际上，该被比较的数值就是商品的价格，从而举两得，既显示了商品价格，又比较了投币总值与商品的大小。当端输入大于端时，输出端出现高电平，将其与灯相连。由此实现了，当投币总值大于或等于商品价格的时候，灯亮，从而模拟了投币之后显示可购买的商品。具体电路如图所示图显示商品价格以及比较投币总值与商品价格选择商品模块本设计通过开关闭合来选择商品，闭合开关后，商品对应的灯电路接通，灯后采用欧姆的电阻将电路电流调整到的工作电流。灯亮，并且电路作为高电平输入到编码器接口，为显示商品价格作准备，截取种元商品的选择......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....好比数学是解决工科问题的手段，数字电路就是我们自动化类专业的基石。刚开始的时候确实是点思路都没有，也着实怪自己学业不精，在许多基础问题上碰壁，后来根据书上例子做了个比较复杂的电路，最终还是有仿真不出结果，在老师规定的时间内没有完成预定的内容，我觉得非常惭愧。但是老师对我给予激励，我明白老师对我的期望，没有过不去的坎，我下定决心从书本看起，认真研究书本内容，阅读了老师提供给我们的参考文献，渐渐地，我对这门课程有了更深入的认识。逐渐了解了更多芯片的作用，所以我完全舍弃了之前用的自己仅仅知道的那么几个芯片做的电路，采用了更多的比较器，以及才意识到的编码器，逐渐明白了数字电路为什么作为门大三才学习的学科基础课。它确实十分重要，用我们以前没有接触过的二进制合理的解释了各种电路状态以及中小型组合电路的设计方法。通过了解图直流稳压电源的设计投币模块由于最高商品价格为元......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....只用开关控制。而在设计元投币的时候考虑到有可能通过多次投入元来购买商品的过程，故在元控制开关后加上同步四位计数器，开关上端接高电平，未投币时候开关在下端，是低电平，每当开关从高电平回到低电平时，给输入个置信号，使芯片记住次输入，记为，所以可以多次计数，直到为止，完全满足了该自动售货机的商业需求。之后将的输出与模拟元和元的电路起接到四位超前进制加法器上，由于串行进位加法器的速度受到进位信号的限制，人们又设计了种多位数超前进位加法逻辑电路，使每位的进位只由加数和被加数决定，而与低位的进位无关，各位的进位信号都只与两个加数有关，它们是可以并行产生的将所有模拟投币的数值相加，从而得到投币总值。如图所示图投币模块显示模块电路本设计采用四段数码管显示各个商品价值，投币总值，已选择商品价格以及找零数目。分别用红色，蓝色，绿色和橙色显示。如此方便阅读，红色显示商品价格......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....当时，对其输出结果要注意，略去，当时，对其输出结果，表示有错位，也就是说输出的结果为负数。这里用的是四位加法器，相加时每位是带进位想加的，因而必须使用全加器，只要依次将低位全加器的进位输出端接到高位的全加器的进位输入端，就可以构成多位加法器了。开始时候考虑选用的事不过这种加法器运算速度慢，在最不利的情况下，做依次加法运算需要经过几个全加器的传输延迟时间从输入加数到输出状态稳定建立起来所需的时间才能得到稳定可靠的运算结果。加减运算电路主要由加法运算电路和减法运算电路这两个功能电路组成。所以我对这两种电路进行分析和比较，以求用最简单的方式来达到我设计的目标。查阅了教材上资料后，般构成加法运算电路主要由集成位超前进位加法器实现。这个芯片可以进行两个位进制数的全加，符合我此次课程设计的要求，所以就采用它来完成我的电路功能。为了提高运算速度......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在输入三元之后，三元商品区的灯变亮，表示可以购买而四元商品区的灯没亮，表示投币价钱没有到达元，故不可以购买。找零并显示数目的测试图投币元，选择元商品，找零元图投币元，选择元商品，二进制数码在本次设计的简易自动售货机中的重要作用，我明白了，为什么二进制在书写时虽然会占位非常多，却还是实现电路功能的主要手段。它的表示有无也很大程度上准确的表示了电学中的电路状态。同时也更加了解了各个芯片和门电路的使用，为以后在专业上的深度学习和研究打下了深厚的基础。在此我也要特别感谢曹老师，感谢您严厉的批评了我，让我意识到自己的怠慢，同时也感谢您给了我新的机会，让我更加爱上了这门课程。参考文献戴伏生主编基础电子电路设计与实践北京国防工业出版社，年童诗白华成英主编者模拟电子技术基础北京高等教育出版社，年附录总电路图附录元器件清单序号编号名称型号数量单刀单掷开关单刀双掷开关交流电源电容......”。